日前，教育部、中宣部等十部门联合印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》(以下简称《方案》)，提出全面推进“大思政课”建设的思路与方向。作为“大思政课”建设最前沿的主阵地——高校，结合综合改革试验区建设要求，如何把握、落实、做强做实做足“大思政课”建设，培育时代新人？笔者认为，必须把握好几个关键要素。

做强“大”字，培育有“大格局”的时代新人。“大思政课”之所以谓之大，是因为它是一个系统工程，牵一发而动全身，是一门社会大课，仅仅依靠学校会“力不从心”，需要社会各方力量来参与，做强这个“大”字。《方案》提出，要“坚持开门办思政课”“善用社会大课堂”“推动思政小课堂与社会大课堂相结合”，因而要在“大”字上找思路。要建设“大课堂”，“大课堂”是“大思政课”建设的重要载体。思政课不仅要依靠课堂讲，也应拉到生活一线中来讲，充分挖掘社会大课堂的思想政治教育元素，联系理论与实践、联通历史与现实，在实践中培育青年学生的正确价值观、家国情怀和“大格局”意识。要搭建“大平台”，“大平台”是“大思政课”建设的重要抓手。利用好现有的“大思政课”教学“财富”和实践基地，搭建“云”平台，利用数字化技术，推进数字化建设，打造全方位、立体化的思政教学资源库，亮出“一校一精品、一院一特色”的品牌，弥补传统学校教育资源的短板，推动思政课程与课程思政同向同行。要建好“大师资”，大师资”是“大思政课”建设的重要保障。要整合内部师资群，充分调动宣传、学工、团委、保卫、马院等思政教师积极性，打造专兼结合的“大思政课”师资队伍，同时挖掘外部“矿产”，吸纳党政领导、英雄人物、人大代表、政协委员、劳动模范、大国工匠、科学巨匠等加入到思政课兼职教师队伍群，建立“五老”进入校园开展思政教育长效机制，做大师资“格局”。

做实“思”字，培育“有思想”的时代新人。思想是人类的灵魂。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“大思政课”要求教师要基于教材、高于教材，解答难题，以增强思政课的“思想性”，而不能一味地按“传统”方式，“简单”地找个教室，关起门来“枯燥”地照本宣科。要充分运用“时代语言”与“时代青年”对话，用学生喜闻乐见的“网言网语”讲好“大道理”,用通俗易懂的语言阐述“百年未有之大变局”，用春风化雨、润物无声的方式让“大思政课”更有温度、更有力量，进而提高思政课的解释力、说服力和感染力。《方案》要求：“坚持开门办思政课，强化问题意识。”教师要结合课堂，讲述国际国内时事热点问题，直面问题事实本身，深度分析问题背景，通过自己语言，深入剖析、纵横比较，把大道理讲深讲透讲活，引导学生拓宽思维进行深层次地思考，在“拔节孕穗期”植入“真、善、美”的种子，从而培养出堪当民族复兴大任的时代新人。

做足“政”字，培育“讲政治”的时代新人。思政课在高校课程体系中具有重要且特殊的地位和功能，这就决定着思政课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位。“大思政课”要成为传播马克思主义理论尤其是党的创新理论的主渠道主阵地，对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系真钻研、真信仰和真践行；“大思政课”要对青年学生进行正确的政治方向引领，让青年学生通过思政课堂，充分认识“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”，按照党的十九大擘画的宏伟蓝图，全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。“大思政课”要把光荣的革命传统和红色基因传承好，因为红色基因是中国共产党红色文化资源的精神密码，是青年学生需要传承和弘扬的宝贵精神；要将红色文化融入“大思政课”建设，用红色信念引领青年学生，用红色文化浸润青年学生，用红色教育培树青年学生，从而使青年学生在潜移默化、润物无声的学习中，真真切切地体会和理解到，中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

审签：郑少忠