---茅箭区第29届“金烛杯”小学语文教学竞赛活动在茅箭区实验学校召开

4月12日上午12时，茅箭区第29届“金烛杯”小学语文教学竞赛活动在茅箭区实验学校圆满闭幕。这次活动，全区29所学校共24名教师组成8个团队同台比拼，一展风采，充分展示了茅箭区目前语文教学的状况。本次赛事采用现场观摩+线上直播的方式进行，观摩教师达2500多人次。本次历时一天半的活动由十堰市茅箭区教育局主办，茅箭区实验学校承办。

本次活动以“在习作教学中落实语文要素”为主题,旨在深入践行立德树人的根本任务，贯彻落实新课程标准和“双减”政策，促进教师专业成长，探索高效课堂模式，推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量，深入推动茅箭教育优质均衡和谐地发展。比赛采取团体竞赛形式，共设讲课、教材解读、命题、作业设计四个参赛项目，讲课的课型为习作教学，目的是通过竞赛促进作文教学的专题教研，践行新课标理念。为体现公平公正，本次活动特从张湾区聘请了五位资深学科专家担任评委工作，每位选手的得分在比赛完后当场公布。

教坛精英聚一堂 风采技能论高低

简单的开幕式后，课堂教学展示活动正式开始。1号团队教师代表带来一节语文习作课《他___了》闪亮登场。这节课教学环节完整，整个过程注重关注学生习作能力和修改能力同步提高，激发了学生的习作兴趣。课堂上，教师参与学生交流，引导学生积极思考，调动学生的习作热情，学生能按教师教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合默契。

2号团队带来的是四年级写作指导课《我的自画像》。整个课堂从一开始就妙趣横生，课前游戏《猜猜他是谁》，主角既有憨态可掬的“猪八戒"，又有幽默风趣的“岳云鹏”，还有坚持真相的“柯南”，都是学生们熟悉又感兴趣的。老师将课堂的主动权交给学生，首先抛砖引玉，以举事例的形式形象生动地介绍了自己爱笑的特点。然后，学生以小组的形式，从外貌、性格、爱好、特长等方面为自己“画像”。通过课堂上的互动讨论及“一段知你”的第一次练笔，师生共同找出了关于“创意写作”的秘诀，打开了学生的创作思维。阅读优秀的片段后，进入第二次练笔中，学生更有灵感了，轻轻松松就写出了自己的特点。“无创意无文学，无文学无审美。”老师鼓励孩子们大胆创作，写出具有自己特色的文字。

6号团队代表李洁珺老师带来的同是一节习作课《我的自画像》。李老师教态自然，亲和力强，声音甜美，极具感染力，整节课学生们的眼睛都没离开过老师。这节课过渡自然，层次清晰；习作指导，细致具体，循序渐进；板书设计，美观别致；课堂设计创意十足，张弛有度，重点突出；课堂气氛轻松活泼，老师将讲授与练笔巧妙结合，充分调动了学生习作的热情。精彩纷呈的环节和细节不时赢得观摩教师们的会心一笑和热烈掌声，也给予了在场教师们非常丰富的启示。

纵观8节课，教师风格各有千秋，同课异构，各显奇招，课堂教学可圈可点，亮点倍出。“呈现了习作教学的基本模式”是亮点之一。呈现的8节课基本上都按照“激趣导入—明确要求—拓展思路—范例指导—片段创作—习作点评”的教学流程进行，树立了“教学评一体化”的意识，给大家提供了范例。亮点之二是“渗透了单元整体教学思想”。1号团队执教的《他___了》，4号、7号团队执教的《我的自画像》都善于勾连旧知，明确不同年级写人的习作要求，精准定位教学目标。亮点之三是“运用了比较前沿的支架理论”。8节课无一例外地都给学生搭建了学习支架，教学中老师们的教育智慧和教学策略尽情彰显，“语言动作绘神韵”、“抓住动作、语言把事例写具体”“单事例特写”等小妙招层出不穷，给学生提供了习作方法，使他们终生受益。亮点之四是“变一步到位到分步达标”。设计教学时，老师们一改往日的整体“教”到整体“用”的传统教学方式，利用教材中的插图、提示性问题、黄泡泡等现有资源，将明确要求、拓展思路、方法引领与“说”有机结合，做到了分步教学、层次推进、由易到难。例如2号、5号、6号、7号团队执教的《我的自画像》、3号团队执教的《我学会了___》、8号团队执教的《形形色色的人》都是一步一个脚印、层层深入，突出了教学重难点。

准确定位核心素养 凸显学生主体地位

本次比赛，各位参赛教师认真领会教学思想、探索教法、精心设计教案、制作课件。比赛中，老师们能抓住教学的重难点，教学设计充分体现新课程理念，并运用多媒体课件展示课堂环节，表达清晰准确，具有扎实的基本功，自然大方的仪态，为大家呈现出风格各异的优质教学课堂。

此外，教师们对教材的解读更是正确精准，渗透了学习任务群教学理念，注重要素之间的前后勾连，老师们教学评一体化意识逐步树立，注重在学习活动中融入多种评价方式，在学习评价中注重能力层次的表述，从学生层面上体现老师的教学效果，凸显了学生在学习中的主体地位。

作业设计符合双减政策，基础性、发展性、拓展性、创新性作业的分层设计，紧扣单元语文要素来设计作业内容，体现了作业设计的层次性、开放性。

活动后，茅箭区教研室语文教研员马小丽老师综合五位评委专家的点评意见，以《加强专题研究 明确目标导向》为题，对四个板块的赛课情况进行了总评。

评委老师严格按照《评分标准》，以聚焦学科核心素养、渗透课标理念为宗旨，公平公正地为选手们进行了打分，最终评选出团体一等奖2名，二等奖是3名，三等奖3名，单项奖一、二、三等奖各一名。茅箭区教研室副主任姚琴、区实验学校副校长丛娇娜到现场为各位选手颁发了证书。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次赛课活动，以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，推动了课堂教学改革，进一步夯实了教师的基本功，激励教师深入研读教材，提高了教师课堂教学驾驭能力，为全区教师提供了互相交流学习的机会。参赛教师也经历了一次学习、反思的过程，同时在观摩教师中也掀起了一次共同学习探索的新高潮。落实新课标，践行新理念，为双减课堂提质赋能。相信在全区教师的共同努力下，一定能打造新课标背景下的新型课堂，茅箭教育必然会结出更加丰硕的成果。

（茅箭区实验学校通讯员： 靳书敏）