巴州教育系统开展“中华优秀传统文化润校园，中华民族共同体意识润心田”活动以来，中华优秀传统文化的浓厚气息不仅在城市的学校里荡漾，也在全州各地乡村校园里落地开花。
3月30日，笔者走进位于博湖县才坎诺尔乡的县第四小学，看到“两润”活动在铸魂育人功能上冒出的“绿芽”。“两润”活动让乡村学生从小就了解祖国5000年历史文化，从而更加热爱祖国；也让学生清楚中华传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，从而在幼小的心灵注入浓浓的家国情怀。
脸谱操既提升美术水平又提高运动能力
“我选的红色的脸谱，代表忠贞、英勇的人物性格，比如说关公。”
“我挑的是黑色，代表正直，无私，刚直不阿的人物形象，比如包公。”
“我画的是蓝色，表现刚强，骁勇，有心计的人物性格，如窦尔敦。”
在宽敞的校园里，学生们一边展示着自己画的脸谱，一边戴在脸上，排好整齐的队形，在老师的指挥下，开始做脸谱操。
学校党支部书记罗伟说：“我们学校地处乡村，校园面积大，孩子们的活动空间也比较宽敞，运动是他们的最爱。如何将运动与中华优秀传统文化结合起来，我们进行了思考。每天学生们都要做广播体操，而京剧脸谱是我们中华优秀传统文化中非常具有代表性的，于是我们就决定创新编出脸谱操。先是让孩子们了解脸谱文化，了解京剧的发展和经典剧目，让孩子们自己选择喜欢的脸谱图样，自己动手绘制。果然，孩子们的兴趣非常深厚，很多孩子一次画得不满意，自己主动画第二个、第三个，直到满意为止。我们根据第七套广播体操，改编出了适合京剧曲调的脸谱操。孩子们都非常喜欢，做脸谱操成了他们自觉自愿的一项活动，每天都特别认真地戴好自己的脸谱，认真地做操。现在每个学生都掌握了不少京剧知识，对中华传统文化也越发热爱了。”
五年级学生森盖说：“我可喜欢我的脸谱了，因为它是我自己画的，是我们中华传统文化，它是红色的，在我心目中，它代表英雄，我希望我长大后成为保家卫国的英雄。”
浸润式教育培出中国少年精气神
铿锵的大鼓点、密集的腰鼓声，腰系红绸带的孩子们伴随着强劲的开场音乐，在绿操场上开始了表演。一场腰鼓舞下来，中国少年蓬勃向上的精气神展露无遗。
校长马林忠说，“两润”活动开展以来，学校就开展了以“浸润、体验、内化”为要素的环境育人活动，寓德育于学科教学之中，营造耳润目染的文化氛围。深入挖掘教材中蕴涵的传统文化、民族精神、爱国思想、行为教育等内容，将传授知识、培养能力、发展智力和思想教育有机结合，充分发挥课堂教学文化育人作用。充分利用黑板报、宣传橱窗、楼道、墙壁，张贴学生亲自制作的绘画、书法、五谷画、盘子画、衍纸画、剪纸、手工制作、手抄报等作品，对学生品德产生“浸濡、体验、内化”的重要作用，让学校的每一面墙壁都说话。
在校园的每个角落里，都可以看到中华优秀传统文化的“浸润”，走廊里，贴的是“孔融让梨”、“孝老爱亲”等故事。教室门口，挂的是学生们自己画的“梅兰竹菊”、用玉米、大米、小米、绿豆等做的五谷画，用纸巻做出的衍纸画。转弯处，是“三人行，必有我师”、“学无止境”等格言。教学楼入口处，是从孩子们的作品中挑出的精美手工艺品。窗户上，贴着孩子们自己做的剪纸。
学校开展以“感动、交流、提升”为要义的孝信雅行教育活动。让孩子们“以孝为先，懂得感恩”，很多家长都感觉到了孩子的变化。“儿子现在回到家，不再是衣来伸手，饭来张口，他会给我端一杯水，对我说声辛苦了。他会给妈妈拿拖鞋、接泡脚水。”
学校还认真落实“安、礼、净、静、法、序”六字德育文化要求，包括升旗、就餐、上课、交往、穿戴、待人、接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
很多学生在学校开展的不同形式的经典诵读中，懂得了很多人生道理，也对爱国主义有了更深入的认识。学生们自发地从诵读经典开始延伸到“书写经典”，现在学校每周评选“诵读经典之星 ”，评选“书香班级”之星，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以朗诵、快板、课本剧、说唱等活泼新颖的形式，把经典美文表现出来，把读书体会分享出来。
全体教职人员们从学生们的变化过程中，也深刻地理解了“推进中华优秀传统文化进校园，是一个固本工程、铸魂工程“，大家都积极投身于”让中华优秀传统文化在校园生根发芽“的树人工程中。
博湖县才坎诺尔乡的县第四小学的“两润”活动的开展是全州乡村校园开展”两润“活动成效的一个缩影。目前，巴州各学校都在充分挖掘地域优质资源，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，使学生了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩，培养学习兴趣。引导学生在日常生活中增进对中华文化的认识，认识中华优秀传统文化的博大精深、悠久历史 及其对世界的意义，提高对中华优秀传统文化的认可度，增强学生对中华优秀传统文化的理性认识和践行能力，使学生在与世界文化的比较中，更加客观全面地认识中华文化，领悟民族独特智慧，更加理性地看待外部世界，坚定文化自信。在文化传承的同时，进行文化创新，使学生自觉践行中华传统美德，形成天下兴亡、匹夫有责的担当意识和精忠报国、振兴中华的爱国情怀。(周海霞)
