在天津财经大学数字经济与管理学院大数据管理与应用专业大二学生的“生成式人工智能”课程上，该专业系主任张程带领学生基于DeepSeek大模型编写程序，生成具有学生自己形象、说着“天雷滚滚我好怕怕”等《哪吒2》经典台词的虚拟数字人，让学生们初步了解人工智能大模型在个性化学习方面带来的改变与影响，同时也让学生们认识到训练逻辑思维能力的重要性……

2月24日，在天津多所高校师生正式迎来新学期之际，近期备受关注的DeepSeek（深度求索）国产大模型走进了天津财经大学学生的开学第一课。除了接入DeepSeek-R1大模型，天津财经大学还依托其自主开发了首批特色“智能体”，并于新学期伊始投入全校教学与科研使用，以进一步构建数智系统新生态、推进人工智能技术与教育教学深度融合。

“DeepSeek如同提供了未烹饪的食材，接入DeepSeek-R1大模型只是第一步，想做成什么‘菜品’，得要学生根据自身需求再进一步探索。学校创新之处在于推出了多个面向教学和科研的特色‘智能体’，相当于已给学生制作出一道道现成的‘菜品’，学生拿来就能用，优化了传统的文科流程，大幅提升教学效率与学习效果的同时，学生还可以进一步使用工作流来制作更加符合自身要求的‘智能体’，将‘菜品’不断创新，从而切实形成产学研教一体化。”张程介绍说，目前该校上线的特色“智能体”已实现智能问答、个性化学习路径推荐、作业自动批改与反馈、虚拟数字人生成等功能，学生通过与这些“智能体”互动，不仅能有效地发现并弥补知识上的短板，还能根据自身需求调整学习节奏、满足适应个性化的学习发展需求，提高逻辑思维能力。

“我们不只提供了一个能完成教学问答、科研辅助、长文本分析等任务的接囗，更多的是引导学生掌握人工智能时代的思维方法，并及时纠正学生使用人工智能工具的错误意识。”财大法学院经济法教研部主任刘莹说。2月24日下午，她在“论文写作”课上教学生以大模型为辅助更好地完成学术研究、提升学术效率。

“通过老师的介绍，我们更深切感受到人工智能大模型对我们学习生活的改变。”“在跟上人工智能浪潮来赋能学术研究同时，我们也不能一味依赖人工智能，要培养自身独当一面的能力。”课后，同学们纷纷表示。

“我们还将陆续‘上新’更多的特色‘智能体’，为全校师生提供全方位的智能服务支持，让学生们在课程中接触最新的技术，并结合相关领域的实际问题进行学术训练，培养兼具前沿创新能力、跨领域分析能力、行业实践能力的复合型人才。”天津财经大学教务处处长刘红梅说。（通讯员 王东辉）