1945年，抗战的硝烟刚刚散去，一所工业专科学校诞生在安徽蚌埠。学校成立的初衷，是为百废待兴的国家培育工科人才。此后，几经更名和校址变迁，学校最终确定校名为“合肥工业大学”，并扎根江淮大地，矢志工业报国。

春华秋实，薪火相继，合肥工业大学迎来了建校80周年。80年来，合肥工业大学始终坚持为党育人、为国育才，将工业报国的初心使命融入办学实践，缔造了“千人一领军”的人才培养美誉，在国家工业化进程中留下了“合工大”厚重的一笔。

“祖国的需要，就是我们的志愿”

走进合肥工业大学汽车与交通工程学院，石琴教授正带领着学生们潜心科研。2016年，学校成立了“智能网联车路协同创新中心”，与省内车企联合攻关，努力在智能网联信息安全领域实现技术突破。而团队与国盾量子合作开发的智能网联汽车量子加密技术，不久前已经实现产业化。

脚踏实地、甘于奉献、终身学习能力强……这是石琴对工大学子的印象。石琴1984年毕业于合工大。彼时，合工大是国内为数不多的几个开设汽车专业的高等院校之一，而汽车企业条件又相当艰苦。毕业时，石琴所在班级的30名毕业生，选择去一汽和二汽的就有12人。“我们去一汽实习时，东北的天气异常寒冷，路途遥远而艰难，但大家无怨无悔。”石琴说，大家坚信是在从事一项为国家拓荒的事业。

在中国汽车工业起步困难、从小到大的过程中，正是一批合工大人的坚守，才奠定了中国汽车工业的基础。如今，这批毕业生中的多数人仍活跃在中国汽车界，这其中就包括了奇瑞汽车董事长尹同跃。今年上半年，安徽汽车产量、出口量、新能源汽车产量三项指标跃居全国第一，这背后与合工大人深耕汽车领域的努力分不开。

数据显示，建校80年来，合工大累计为国家输送了50余万名毕业生，其中70%的毕业生服务于高端装备制造业、新能源汽车、信息技术产业、新材料等行业。合工大校友创办或任主要负责人的上市公司63家，超过400名校友在国有重点企业、上市公司、世界500强企业中担任掌门人，形成了“千人一领军”的创新人才培养品牌。

立德树人，构建协同发展的学科生态

杨善林院士至今还记得，2002年学校翡翠湖校区启用，但在次年的考试中，校区学生一门科目的成绩并不理想。为此，他组织180名学生座谈分析原因。后来，他毅然决定要开一门专业导论的新课，目的就是要告诉学生们大学应该怎样学习，目标是什么。“这门课后来推广至全校，很受学生欢迎，也带来了学风的根本提升。”杨善林说。

如今，合工大构建起“需求牵动、问题驱动、项目推动、校企联动”的工程人才培育模式，培养具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题、国际视野宽阔的卓越工程师，与航发集团、长鑫存储等52家企业共建卓越工程师联合培养基地，签订校企联合人才培养和科研攻关项目449项，聘请企业导师215人、校内导师203人，共建校企双导师组254个。

“尽管今年才正式入职，但是我和公司的缘分五年前就开始了。”刚从合肥工业大学博士毕业的韩峰，从2020年刚读研二开始就进入阳光电源，在新能源发电领域的科研生产一线参与攻关，按照企业的需求进行锻造。“五年来，除了理论课回学校，其余时间我都在校企双导师的指导下，泡在企业研发生产一线的实践中。”

对标国际一流，合工大持续推进管理科学与工程国家“双一流”学科建设，把管理和制造紧密结合起来，在全国高校中独树一帜。在首轮“双一流”建设期内，学校管理科学与工程学科整体进入世界一流学科前列，同时带动一批优势特色学科快速提升。目前，学校已有 12个学科进入ESI全球排名前百分之一，23个学科上榜“2024软科世界一流学科排名”。

勇攀高峰，服务国家战略和地方经济

在合工大电能高效高质转化全国重点实验室，一座高大的实验装置矗立其中。“这是雷击接闪与主动防护研究科研装置，可开展强电磁防护等技术攻关。目前，团队已构建了高速铁路雷电防护完整的技术体系，为我国高速铁路建设和‘走出去’战略提供了强力支撑。”合工大电气与自动化工程学院教授文韬说。

以科技发展、国家战略需求为牵引，合工大优化调整学科设置，多项技术被成功应用到辽宁号航空母舰、“天问一号”、“嫦娥五号”、实践十七号卫星、C919大飞机等国家重大战略、重大工程中。“十四五”以来，合工大累计授权发明专利5574项，连续多年位居在皖高校及科研院所首位；横向合同立项金额合计超20.9亿元，多年位居在皖高校输出技术合同额的首位。

为推动科技成果高效转化，合工大强化与地方政府、领军企业的合作交流，创立并深化以“企业出题、政府立题、高校解题、市场阅卷”为特色的政产学研用“合工大模式”，已落地14个地市（县），拓展至蔚来汽车、江淮汽车、国轩高科等行业领军企业，累计达成年度产业创新引导资金协议规模超亿元。

“建校80年来，学校始终不忘工业报国初心，勇担创新发展使命，把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。”合肥工业大学党委书记于祥成表示，学校将更加主动地对接国家、区域重大战略和地方发展实际需要，以实际行动更好回答“教育强国，工大何为”的时代命题。