在云南“东大门”文山壮族苗族自治州富宁县，一首民谣传唱不衰：“八角是棵山中宝，一年栽来百年好。八角是棵摇钱树，一年栽来百年富。”字字句句，蕴藏着当地群众与八角树300多年的不解之缘。

富宁县种植八角已有300余年历史，全县八角种植面积达70余万亩，县域种植面积居全国第一，是云南省八角的主产区和核心区，素有“中国八角之乡”的美誉。近年来，为推动八角产业高质量发展，富宁县通过搭建平台招才引智、培育本土人才等方式，不断汇聚人才发展动能，走出一条“以人才兴产业、以产业促共富”的新路径。

注重引才集智 助产育人“双推进”

“传统土法加工八角，要‘看天吃饭’，遇上阴雨天，生果烂在山里是常事。”富宁县板仑乡八角种植户王秀莲回忆，过去用竹匾晾晒八角需7天左右，损耗率高达两成。

长期以来，坐拥“地理标志证明商标和农产品地理标志”双标名号的“富宁八角”，却面临“优质不优价、丰产不丰收”的困境，产品传统加工周期长、标准不一，局限于初级香料市场。

为推动产业转型升级，富宁县积极搭建产才融合平台，由昆明理工大学食品科学与工程学院易俊洁教授带领一支“90后”博士科技特派员团队，入驻八角产业龙头企业——云南众木农林发展有限公司，成立了专家工作站，带领团队完成13项技术创新、6项企业标准、10款新产品研发，推动八角产业从“粗放种植”向“精细农业”、从“初级加工”向“高值转化”跨越。

针对八角人才缺乏的问题，富宁县构建多元化引才机制，深入高校引进生物工程、林业等相关的专业人才8名，依托科研院所柔性引进专家35名，建立院士专家工作站2个，为产业发展注入人才动力，破解了传统品种周期长、病虫害防治难、无精深加工等技术难题。同时，全县成功申报八角种植加工一体化、八角林下种植等6个重点产业科研项目，推动9项科技成果有效转化，形成“人才引领项目、项目带动产业、产业反哺人才”的良性循环。

富宁县还加大与科研院所的合作力度，联合10余家科研院校共建八角产业研究院，聚集整合八角产业科技和人才创新资源要素，重点打造“研究院+产业基地、研究院+众创空间孵化器”的合作模式，着力构建科研人才聚合、科研资源（设备）整合、公共服务功能融合三个体系，从而升级改造科技创新服务平台，并在13个乡镇设立技术服务点，帮带培育乡土人才200余名，引导人才到村指导农户开展八角日常管理、嫁接技术等事项，带动农户自主改造40万余亩低效林地，亩产提升4倍，科技普及率超90%。

培育本土人才 职称评定更有底气

“从没想过种八角还能评上职称，也因此有了更多学习和发挥作用的平台，对八角产业更有信心了。”富宁县洞波乡渭基村民小组的李金辉感慨道。因掌握八角育苗、嫁接、管理、病虫害防治等实用技术，李金辉被评定为富宁八角苗木培育（种植管理）高级师，也因此被云南众木农林发展有限公司聘请担任八角技术专家，像李金辉这样获评职称的本土实用技术人才全县还有82名。

2023年以来，富宁县制定出台八角实用技术人才职称评定办法，明确县域内直接从事八角产业的种植大户、农民专业合作社、企业及社会化服务组织人员，以及返乡农民工、退役军人、高校毕业生和其他从事八角产业的生产经营者，具备八角育苗、种植、管理等实用技能的“乡土人才”均能申请职称评定，并将八角种植技术水平和带动群众增收致富能力作为职称评定的重要依据。

经相关职称评定程序后，申请者将被授予初级师、中级师、高级师3个等级职称，分别给予1000元、2000元、3000元一次性奖补。同步建立定期评价制度，每年开展一次八角实用技术人才评定工作，对取得初级、中级职称两年以上，在此期间服务带动农户、种植和育苗规模达到评定条件的，可直接申请晋升更高一级职称，常态长效推动八角种植“土专家”脱颖而出。目前，已评定初级师73名、中级师8名、高级师1名。

为激励获评职称的“乡土人才”发挥作用，富宁县对取得高级、中级和初级职称的人才逐个建立技术档案，纳入八角实用技术人才库和师资库，优先推荐参加各级举办的农业技术培训和科普示范带头人、乡土人才系列评选表彰活动，以及享受国家规定的信贷、税收等方面的优惠政策。同时，建立企业与八角实用技术人才资源互通互联机制，由富宁县八角研究所牵线搭桥，推动获得职称的实用技术人才到企业任职、到种植基地开展研究、到种植八角较为集中的村寨开展技术指导和推广运用新技术，不断提升农户种植八角的技术水平。

聚焦长远发展 夯实“后继有人”基础

在构建起本土化、长效化的人才支撑体系中，富宁县整合教育、企业、科研三方资源，在县民族职业高级中学成立富宁县八角产业学院，搭建特色产业与职业教育深度融合的人才培养平台，主要以县民族职业高级中学的学生为培养对象，借助企业发展需求，双方共同制定八角种植管理、加工生产、销售运营等相关教材教案，探索产教融合的职业教育新模式，为八角产业可持续发展筑牢人才根基。去年通过校企宣讲等方式完成第一期联合招生30名。

在办学方面，推动学校与企业、科研机构深度协作，构建“教育筑基、企业赋能、科研提质”的协同育人模式，学校紧扣八角产业引进师资力量，同步聘请有合作的科研院所专家和获得职称的本土人才担任讲师，优化调整课程体系，推动课堂教学与生产实践精准对接；龙头企业开放生产线、共享科研资源与行业信息，为学生提供实践平台，增强实操技能，让职业教育成为产业发展的人才“供给站”。