入学前，严称明还是一名对编程一知半解、打字尚且生疏的零基础“小白”。四年后，他凭借过硬的专业素养与扎实的实践能力，成功斩获某知名企业的录用通知。不止严称明一人，与其同期毕业的多名学子，也纷纷入职字节跳动、用友网络等优质企业。这群青年学子的成长蜕变，皆出自位于祖国西南边疆的红河学院。

一边是学生就业难，一边是企业招人难。长期以来，地方高校普遍面临这样的难题，症结在于人才供给与产业需求的错位。2022年5月，红河学院与科大讯飞正式启动校企合作，共建“人工智能产业学院”（以下简称“产业学院”），并于2023年9月获批云南省首批省级现代产业学院。这场校企协同合作，从一开始就瞄准了破局的关键——重构人才培养模式。

红河学院电子信息学院院长刘帅表示，针对产业需求，产业学院提出协同育人体系及个性化培养模式，重构面向产业实习需求的人才培养模式。

协同育人模式以企业牵头，面向云南省及红河州智慧文旅、智慧农业、智慧医药等个产业，链接多个科大讯飞相关生态企业，共同开展协同育人。截至2026年5月，校企共建立产教融合基地4家，链接科大讯飞生态企业共100余家。

刘帅介绍，个性化培养模式是指在教学过程中导入1个企业真实项目案例，基于真实项目案例产生多个学生项目，通过竞赛及科研申报，收获成果。自实施个性化培养模式以来，累计引入企业真实脱敏项目60余项，产出学生项目180项，优秀项目63项。学生项目累计获得国家级奖项63项、省级奖项131项，在2025年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”擂台赛中，该校学生勇夺全国一等奖，实现高水平竞赛突破，突破学校历史。

在实习就业工作中，校企合作首批学生实习工作取得优异成绩。产业学院71名学生实现高质量实习，其中43人在科大讯飞参加实习，28人获得阿里巴巴、亚信科技等行业标杆企业实习offer。

在专业建设中，校企联合开发教材6部，申报教育部产学合作协同育人项目4项，就业协同育人项目1项。支撑通信工程、人工智能专业建设质量提升；校企共建“驻校工程师+自主培养双师”建设机制，学校聘任企业高级工程师15人，开展校内外双师培训共计100余人次。

科大讯飞人才培养云闽赣区域副总监尹辉平表示，产业学院的活力不仅在于培养人，更在于服务地方。面向云南省及红河州重点产业，产业学院先后对接元阳梯田管委会、红河州检验检测院、云南宏合新型材料有限公司、红河州绿地环保科技发展有限公司等单位，积极推进企业数字化转型，持续服务地方经济发展。

从项目合作到体系化运行，从省级产业学院到办学特色名片，红河学院与科大讯飞的合作已结出累累硕果。刘帅表示，未来双方将继续聚焦高质量就业、专业升档、省级一流专业建设、教学成果奖培育等核心目标，持续优化人才培养模式，推动企业工程能力向校内师资转化，完善科研转化与经费保障机制，深化科研项目反哺教学，提升服务边疆数字经济、智慧农业、智慧文旅等产业能力。