近年来，云南大学立足国家战略与区域使命，探索形成“融合·协同·兴边”边疆高校创新创业人才自主培养模式，走出了一条扎根边疆、适配边疆、服务边疆的差异化育人新路。

锚定边疆使命　锻造兴边人才

云南作为国家西南安全屏障和面向南亚东南亚的辐射中心，坐拥生物资源、民族文化、地缘通道等独特禀赋，但也长期面临优势资源难以转化为发展动能的痛点。云南大学紧扣“铸牢使命、提升能力、贡献边疆”育人理念，确立“使命先于能力”的育人逻辑，首创“边疆贡献度”育人标尺，将兴边富民、民族团结、跨境融通三大使命细化为9项可观测教学指标，系统推进兴边使命进大纲、进课堂、进项目、进头脑。

在课程目标中嵌入边疆使命维度，在大创项目中增设“铸牢”“浸润”专项。近三年，学校1222个“青年红色筑梦之旅”项目聚焦边疆特色产业、文化，形成“边疆发展+民族文化+乡村振兴+产业拓域”的红旅模式，推广全国。

国金项目《多年生稻》团队学生长年扎根西双版纳试验田。

“边疆贡献度不是贴标签，而是贯穿创新创业教育育人全链条的价值锚点。”成果负责人表示，这一标尺确保了使命从“外在嵌入”到“内在驱动”的转换，实现育人导向从重知识到重能力再到使命担当的三阶进阶。

贯通课赛训创 转化边疆资源

“红岭金——边疆少数民族老区乡村振兴助推器”，这一中国国际大学生创新大赛国金项目，系统探索出边疆“一镇一业”“一村一品”乡村振兴模式，项目负责人何永群也再次成为全国大学生二次创业转型成功典型，她带动多个村集体增收致富获实效，并获评“全国民族团结进步模范个人”“全国农村青年致富带头人”等荣誉。

这是云南大学“课－赛－训－创”四阶递进赋能路径结出的硕果之一。成果以边疆真实问题为轴心，打通“课程群－项目池－竞赛链－实践域－协同网”全链条：课程端建成“三类四层五模块”体系，拥有国家级、省级一流课程9门；竞赛端搭建100余项“三全一链”体系，实施有组织创新；师资端组建320余人双师队伍，覆盖村寨带头人、边贸企业家、非遗传承人等边疆创业实践者，创设边疆场域沉浸式项目式教学与项目式学习八步法；实践端首创以众创空间、边境口岸创新站、村寨创客站、企业实践基地、产业孵化园等为核心节点的五域联动实践空间，联合200余家企业、高校共建实训基地、平台480余个，孵化创业项目及团队140余个。

“过去是课程教理论、竞赛比奖数、实践难落地，各环节之间缺乏转化机制。”团队成员介绍，现今四阶环环相扣，学生从课堂学习走向边疆实战，实现从“善学”到“能创”再到“兴边”的能力跃迁。

近年来，学生大创项目立项近7000项，12个项目入选全国大创年会，92%推免升学学生曾主持国家、省级大创项目；获中国国际大学生创新大赛国奖55项及高校先进集体奖，四届蝉联“挑战杯”优胜杯。2026年学校理学类和人文类竞赛指数分别获A+（全国8所）及A－认定。

汇聚五维合力　护航全域育人

云南大学建起的边境口岸创新站、乡村振兴创客站等成为学生接触边疆贸易、乡村振兴真实问题的前沿阵地，也是学校“五维协同”育人网络的缩影。成果打破“校内闭环”育人局限，汇聚政府、高校、企业、南亚东南亚、校友五大力量：获省发改委支持建成省级创新创业示范基地，分别承办两届中国国际大学生创新大赛省赛和两届云台大学生双创赛，覆盖100余所高校15万余人次；对接华为、抖音等龙头企业命题，落地“珍茗青创计划”“抖音创造力训练营”等实践活动；率先成立南亚东南亚大学联盟创新创业教育分委员会，汇聚10国50余所高校与企业共建国际交流平台；健全校友反哺机制，构建“培养－成长－反哺”良性循环。配套“五全保障”体系，推动育人从松散协同向服务边疆高质量发展能力跃迁。

改革经验被纳入《云南省进一步支持大学生创新创业若干措施》，实现从校本实践到省级政策的制度跃迁。近五年，本硕博毕业生留滇就业创业比例分别达57.59%、51.46%、73.83%，远超省内平均水平。

国金项目《“兴”花怒放》团队致力推动云南花卉产业多元发展。

从课堂到口岸，从校园到边疆，云南大学用14年坚守诠释了“教在边疆、学在边疆、创在边疆、成在边疆”的深刻内涵。“课－赛－训－创”模式已在边疆、区域高校推广，吸引国内外80余所高校交流借鉴。

来源： 云南大学