科技教育如何赋能乡村全面振兴？7月31日，华东师范大学与华为技术有限公司联合主办的“科技小学堂”赋能乡村新内生发展暨全国乡村儿童发展与乡村全面振兴交流大会在沪举行。会上发布“科技小学堂”人工智能课程资源包，并发起“科技赋能乡村儿童发展·助力乡村全面振兴协作倡议”。来自高校、政府、企业、中小学、基金会及社会组织的代表参会。

此次发布的“科技小学堂”人工智能课程资源包由华东师大设计、华为提供算力与平台，以项目式学习培育学生数字、协作、动手与AI思维素养。课程共24课时，设五大AI递进项目：创造AI学伴、气象监测站、农作物病虫害识别、AI助农创作、乡村智慧方案，由浅入深完成AI感知、数据处理、智能应用全流程实践，引导学生在真实的乡土问题情境中体验并掌握人工智能技术。

据了解，“科技小学堂”项目自2021年江西于都启动试点，两所学校200多个孩子参与；到2026年，项目已经在江西、宁夏、河北、甘肃、云南、湖北、河南等七个省区100余所偏远地区乡村小学、初中落地，累计惠及15000余名乡村学生。未来，“科技小学堂”将走进更多乡村校园，让更多孩子读懂科技、运用科技。

“这不是简单的数字累加，而是一种范式的革新。”与会专家指出，项目正在推动乡村教育从“送课下乡”“捐设备”的单向输出，转向“上下联动、内外共生、整全发展”的新内生发展路径。其核心在于，通过“高校、政府、企业、中小学校、社会”的五方协同，将外部技术资源转化为乡村儿童成长、教师发展和乡村社会持续发展的内在能力。

会上发布“科技赋能乡村儿童发展·助力乡村全面振兴协作倡议”。倡议呼吁：以教育扎根，培育乡村新生力量；以科技破局，激活振兴内生动力；以平台聚力，构建长效协作生态；以共识筑梦，形成五方协同格局。

一个广泛共识在会场凝聚：当科技教育真正在乡村土壤中生根发芽，乡村孩子便能用科技改变家乡，实现从“输血”到“造血”的根本转变，为乡村全面振兴注入源源不断的内生动能。