近日，围绕儿童学业能力发展与认知能力变化追踪的“学业能力测训”联合科研项目，广州启动公益招募。

该项目为广州医科大学广东省医学科研基金立项相关研究，由广州医科大学应用心理学系党彩萍教授团队主持，天赋图谱（广州旭程科技投资集团）联合实施，计划面向广州地区招募100名符合条件的小学生，免费开展韦氏儿童智力测评、专项认知能力评估和工作记忆专项测试

“以前我们只能猜，是不认真、粗心，还是能力上某个环节跟不上。”一位前来咨询的二年级学生家长说，孩子平时数学成绩还可以，但经常出现读题漏条件、作业速度慢、听完老师讲解后步骤记不住等情况；如果这次能通过专业测评看清楚孩子的能力结构，对以后怎么培养会很有帮助。

与普通测评不同，本次项目更强调科研性、公益性和连续性。项目不只是完成一次智力测评，而是希望通过标准化测评、专项认知评估、工作记忆测试和后续复查，观察儿童认知能力、学习表现和训练支持之间的关系。据介绍，入组儿童在完成首次测评后，还将根据项目安排，在训练或观察后的3个月、6个月进行复查评估，每次约60至90分钟，用于追踪儿童认知能力变化，并为科研数据采集提供连续样本。

项目组相关负责人介绍，儿童学业能力并不只是知识掌握程度的结果，它还与注意力、工作记忆、理解能力、推理能力、加工速度等底层认知能力密切相关。通过真实样本的标准化测评与后续追踪，可以进一步探索儿童能力发展规律，为儿童学业能力研究、家庭教育支持和个性化成长指导提供更加扎实的数据依据。

“很多家长看见的是成绩，真正需要看见的是成绩背后的能力结构。”天赋图谱项目负责人何英研究员表示，在日常咨询中，不少孩子并不是不努力，而是底层能力发展不均衡；科学测评的价值不是给孩子贴标签，而是帮助家庭把孩子的优势、短板和发展方向看清楚，通过测评，我们能更清楚地看到孩子在哪些能力上有优势，哪些能力需要支持。

“我们希望通过这次公益科研项目，让更多家长认识到，孩子的成长不是简单补课和刷题，而是要先看清能力结构，再做科学规划。让每一个孩子被更准确地理解，这是儿童学业能力发展研究真正的价值所在。”何英表示。