近年来，金塔县教育局聚焦“立德树人”根本任务，聚力解决好群众关注的热点、难点问题，努力推动教育高质量发展。

实行局领导包片，机关干部包校，建立了“十个一五经常”的常态化入校联系机制；印发了《全县教育工作要点》《金塔县学校精细化管理手册》，层级签订了《金塔县学校工作责任清单》；制定了《金塔县教育局关于进一步深化教育联盟责任区改革实施集团化办学方案》，采取“优质学校+潜力学校”的“1+X”组建方式，在全县组建了6个教育集团，以城带乡，集约发展。

各学校出台了教师年度考核、岗位责任、绩效工资分配等一系列规章制度，加大了教学质量在年度考核、评优树模、绩效分配、职称评聘等考核中的比重，促使教师树立质量意识，激发工作热情；积极改善教育教学条件，建成了教育城域网、网络数据中心和金塔教育智慧云平台，实现了“校校通”“班班通”全覆盖，全县各中小学配齐了交互式教学一体机，实现了名师课堂共享、城乡课堂同步。

以招、培、引为切入点，坚持有计划、高标准补充师资力量；坚持请进来、走出去方式，持续开展以国培为主，省培、县培、校培和网培为补充的多元一体培训，促进了教师的专业化发展；聚焦专业发展，坚持骨干引领，持续用力，不断强化省市县三级骨干教师队伍建设，全县各级学科带头人、骨干教师近700人。

严格落实“半天无课教研日”制度，及时总结推广经验做法，营造了浓厚的教研氛围；健全完善专兼职教研员制度，在加强专职教研员队伍建设的同时，遴选基层学校的44名优秀教师聘为了兼职教研员，实现专兼职结合，壮大了教研队伍；持续加强课程建设，编印了《校园悦读》《德孝伴我行》等地方教材，开发了30余种校（园）本课程；大力推进课堂改革，形成的“让学引思”“661学教练案课堂教学模式”等课改成熟经验，有力助推了教育质量提升。

落实省市“一节一赛一交流”要求，依托网络课程、“青椒计划”、社团活动等教育教学活动和网络公益课程，在全县各中小学开辟了“金色童年”“弱水暖阳——幸福童年”等10余个家校联系直播间，有效解决了寄宿制学校和小规模学校学生亲情缺失、活力不足等问题；积极构建“读写行”一体化阅读课程，深入开展了班班有个图书角、师生共读、亲子阅读等读书活动和书香寝室、书香班级、书香家庭、书香校园评选活动；全面启动中小学生研学旅行活动，下发了《金塔县中小学研学旅行工作活动方案》，设立了沙漠胡杨林景区、文化活动中心、县博物馆、军民融合文化广场、光电园区等研学基地，2023年全县各中小学开展了研学活动30余次，参与师生5000余人次，为中小学生内涵式、个性化发展厚植了底蕴。（裴学兵）