它是一本写作指南，通过经典案例讲解、学生习作剖析和工坊活动展示，快速揭示创意写作的奥秘；它是一本教材，能够指导你的学生提升创意素养和写作能力，为成为未来出色的诗人、作家，或者原创故事设计者、微短视频脚本作者、世界观架构师、文案策划、剧本医生等文化创意产业新型作家打下基础；它是一本专著，兼顾写作法、教学法、学习法，可以作为教学参考书，指导你写出一个个好的教学案例，成为一名优秀创意写作教师。
它是一本低调但“魔性”的书。出版后没有“照例”召开研讨会，发布新闻，组织书评，但它自2019年12月初版以来，四年内三次加印，连续冲上当当网创意写作类书籍综合排名第一位，成为创意写作畅销书、常销书。它一心只想接受读者的检验，但得到了真正专家的认可。著名作家、中国创意写作学科创始人葛红兵教授对之“爱不释手”，儿童文学作家、语文教育家、鲁迅文学奖获得者谭旭东教授反复向学生、朋友推荐，著名作家、学者王宏图教授、刁克利教授也赞赏有加。
它叫《创意写作十五堂课》，上海大学许道军教授和山东青年政治学院冯现冬副教授联手推出。2023年11月，修订后的第2版由上海大学出版社出版。
从世界范围来看，“作家可以培养”“创意写作可以教”观念已经深入人心，但“作家如何培养？”“创意写作如何教、教什么？”，这方面的研究与实践才是决定创意写作成败的关键。“会写的”（作家）多不会教，“会教的”（写作教师）多不会写，因此这方面的成果少之又少。本书精选十五堂创意写作课，以工坊复盘的方式，就上述问题作出精彩回答。课程涵盖故事、小说、影视、非虚构、自由诗和创意文案这六种常见文体，结合经典文本与学生作品，从原理、技巧和工坊活动三个方面，深度解析“为什么要这样写”“怎样写”“怎样写的更好”等创意写作教学难题，动态揭示了创意写作教与学的秘密。
通俗的说，创意写作以“培养作家”为目标，本质上属于教育学，“如何培养”“如何教学”是关键。“培养作家”仅靠理念、热情甚至个人经验是不够的，它要求教师拥有深刻的写作体验和成功的写作经验，具备与写作相关的文体学、教育学、心理学、创意学等领域的知识准备，简单说，既要懂创意写作还要懂创意写作教学。两位作者是国内创意写作教育教学研究的专家，文学和教育学博士，也是诗人、作家，这样的经历让他们对创意写作“如何教”“如何写”有着更深刻的认识。《创意写作十五堂课》是他们长期从事创意写作研究和创意写作教学的成果，准确、专业、好用、有效，对从事创意写作教育教学人士和学习创作的文学爱好者有直接的帮助，对于作家来说，这部著作在“为什么要这样写”“还可以怎样写”等方面的阐释，同样具有启发意义。
本书是两位作者创意写作工作坊教学过程的复盘，体现了工作坊的教学方法，遵循“从文本入，从文本出”的教学原则。“从文本入”的“文本”，是指类型化经典文本，体现的是创意阅读。这个“文本”不同于传统意义上的文本概念，它强调以文学文本为主，但又不局限于文学一隅，而是跨媒介、跨文体、跨类型地去涉猎更广阔的领域，比如创意文案、软文、影视、数字技术合成等。“从文本入”的阅读方式立足文本生产和创作的动态过程，高度重视创作技巧，高度重视文体的写作原理、永恒普遍的形式、原型、整体性、写作的现实、技巧、独创性，它更贴近创作本身，更具有专业性，同时发挥个体的主动性。“从文本出”的“文本”，是指学生创作的作品，体现的是创意写作。学生在创意阅读基础上进行仿写、改写，进而运用写作原理与技巧独立设计作品，通过创作实践体现工坊课堂的成果导向。因此，分析、研讨、提升学生创作的作品是工坊课堂的重要任务之一，也是检验教学效果、实现产学研一体化的路径。创意写作工作坊立足“文本”，体现了从创意阅读到创意写作的创意写作课堂教学思想，致力于探索将创作原理、技巧与学生的创作实践相结合的可能路径。
创意写作学科在中国经历了10多年的发展，从对英美创意写作学科的译介和引进，到面向中国的历史和现实寻找理论与实践资源进行内生性建设及发展；从与创意写作产业结合逐步打开产业视野，到进一步与公共文化服务结合融入原创性社区文化建设，创意写作在中国走过了从无到有，从引进到创新，从教育到与产业、事业联结等过程。创意写作在中国诞生之初，就被视作“以创意思维养成为目标，以写作为呈现手段，面向创意产业，培养创意产业原创从业人才及创意事业服务人才的学科”。从这个角度讲，创意写作学科在中国诞生之初，就拥有比它在欧美肇始更自觉的实践学科定位和社会角色意识。
总之，创意写作是艺术实践，创意写作教学属于教育科学，理想的创意写作课堂与创意写作教学应是两者的结合。本书的两位作者，其学术背景与实践经历跨越文学创作、文学编辑、文学研究、文学教育研究等多个领域，为这样的创意写作课堂与教学做了准备。这是本书的特色，也是优势所在。
作者简介
许道军：上海大学中文系教授、博导。《中国创意写作研究》主编，世界华文创意写作协会秘书长。出版学术专著译著（含合著）《创意写作》《故事工坊》《经典电影如何讲故事》《游戏故事写作》《作为学术科目的创意写作研究》等。主编《创意写作教程》《大学创意写作》以及“上海大学创意写作丛书（第二辑）”等。文学作品在90余家报刊杂志发表或转载。
冯现冬：山东青年政治学院副教授，教育学博士，上海大学中国创意写作中心访问学者，山东省写作学会副会长，山东省作协会员。主要教授创意写作、小说、诗歌、剧本创作等课程。出版专著《语文唤醒教育研究》、合著《创意写作十五堂课》、散文集《知止》、诗集《第三十四次日落》等，在多家文学刊物发表小说、诗歌作品。