幼小衔接是从幼儿园教育到小学教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为进一步贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提升幼小衔接工作实施质量，3月16日上午，福州市台江区滨江幼儿园举办了2023年宁化片区幼小衔接专题研讨活动。与幼儿园牵手的新疆奇台县文锦佳苑幼儿园也在线上观摩了本次教研活动。

阅启心智 绘享童梦

研讨开始，滨江幼儿园园长吴榕芳专门就园本特色课程，从“结合课题，初探绘本”“明确目标，动态发展”“细化研究，专项深入”三个阶段，作了经验分享。

很快，众多嘉宾及老师就被现场的一堂妙趣横生的大班绘本观摩课所吸引。

“哎呀，是‘漏’呀！老虎驮着小偷拔腿就跑……”“‘漏’是什么？”幼儿园的毕欣莹老师通过极富有感染力的现场演绎，结合希沃课件，以递进式追问，帮助孩子们从猜测、推理中逐渐厘清绘本《漏》的故事情节，孩子们在说说、玩玩、演演中不断感受故事角色的情绪变化，逐步了解背后的精神内涵。

多年来，台江区滨江幼儿园用绘本架起幼小衔接的桥梁，分阶段进行绘本阅读教学的探索。

循迹而上 “幼”见成长

2021年，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，对幼小衔接工作进行了具体的部署和指导。园长吴榕芳深感重任在肩，她说，“我们细化研究目标从幼小衔接中社会准备的任务意识入手，在任务意识目标导向下研究各年龄幼儿绘本活动的融合。”

吴榕芳介绍，打开一流教育的支点是阅读，幼儿园以绘本作为方向，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程，让孩子们养成良好学习习惯，独立自主能力在阅读中实现提升，获得“上小学，我已做好准备”的自我效能感。

同时，幼儿园还与宁化小学建立联合教研共同体，多次联合展开教研和互动观摩，透析小学与幼儿园学习方式、特点及课堂模式等的不同，探寻幼小衔接融合点，减缓衔接坡度。

循迹而上，美好进阶。经过几年实践探索，台江区滨江幼儿园幼小衔接取得了积极成效，充分发挥区幼小衔接试点园的示范引领及辐射作用。

交流探索 衔接未来

在本次专题研讨会上，多位观摩的嘉宾也对滨江幼儿园的探索给予了肯定。

“阅读能力直接决定孩子的语文学习力，阅读方法非常重要，滨江幼儿园的阅读方法有了、孩子兴趣有了，幼小衔接就容易多了……”宁化小学副校长王立国对滨江幼儿园做法深表赞同。

“刚才孩子们在课堂上接收的信息非常丰富，老师不是生硬地要求孩子们阅读，而是有趣引导孩子思考，为幼小衔接做了很好铺垫。”福建幼儿师范高等专科学校杨佳博士说。

现场，嘉宾们围绕话题“前阅读与幼儿学习准备，助推幼小科学衔接”，各抒己见、交流碰撞、分享心得。守护花开，台江区滨江幼儿园与孩子们一起，共“绘”成长！