2月26日上午，湖北中医药高等专科学校康复治疗技术专业曾妙主任通过网络对学生进行《常用理疗技术》课程的教学。刚下课，她就留言：“这个资源库为我们进行网络教学提供了很好的资源支持；如果没有这个资源库，我们就不能在疫情防控时期正常进行网络教学。”

“这次疫情对湖北高校来说，遇到了前所未有的挑战。感谢这个资源库，让我在疫情防控时期，能够如期进行网络教学，资源库在《人体运动学》课教学中发挥了重大作用。”湖北职业技术学院康复治疗技术专业许智老师点赞。

据不完全统计，武汉铁路职业技术学院、 湖北三峡职业技术学院等10所湖北高校82门课程网络教学中用到了资源库。

湖北职业技术学院康复治疗技术专业许智

这是什么样的一个资源库？

记者采访获悉，湖北几位老师称赞的这个资源库，全称为国家职业教育康复治疗技术专业教学资源库，代表国内康复治疗技术专业职业教育领域最先进水平。

宁波卫生职业技术学院是资源库的第一主持单位。2016年12月，资源库获批立项。立项以来以共建共享联盟模式联合了全国有影响力的25所职业院校和39家合作企业，按照“共建共享、边建边用”的要求推进，中国康复医学会等全员全程参与。2019年12月，资源库通过教育部验收。

宁波卫生职业技术学院党委书记任光圆教授表示：“建设资源库，有助于推动高职院校教学改革和提高人才培养质量；资源库通过验收，有助于学校持续提升行业和社会影响力，将成为学校进一步发展的加速器和助推器。”

据悉，资源库根据“能学辅教、开放共享”的要求进行建设，集聚了各省市康复治疗技术领域行业及院校的优质资源，面向教师、学生、康复治疗师、社会大众，开发完成标准课、专业基础、专业核心、专业方向和专业拓展4类课程组成的课程中心，临床康复案例库、教学案例资源库、解剖虚拟仿真平台及康复科普大讲堂4个特色资源包，建成并提供教师、学生、行业及社会4个学习平台。

资源库疫情防控时期显担当

宁波卫生职业技术学院校长、资源库负责人贾让成教授介绍，资源库建设顺应了卫生健康事业发展，建设集预防、治疗、康复于一体的专业学习体系和社会服务平台，对接标准、对接临床、对接中医，实现由以疾病为中心向以健康为中心转变，满足学习型社会要求。

往常，资源库促进了康复治疗技术专业教学建设，提升了专业教师课程教学改革的能力，提高了学生培养质量和综合素质，致力于让人人享有康复成为可能；疫情防控时期，宁波卫生职业技术学院充分发挥资源库作用，勇挑重担积极作为。资源库除了保障原有教学资源平稳运行外充分发挥平台优势：一方面针对因疫情无法正常参加临床实习的同学，对原有教学资源进行优化，开出《康复临床实践》慕课，鼓励同学们在家学习临床康复案例，巩固实习效果；另一方面针对居家人员，增设“如何科学抗疫、如何居家锻炼”模块，不仅能指导患者科学康复，而且还能指导亚健康人群科学锻炼，有效减轻手机脖、卧床腰、小肚腩等“宅家后遗症”。

中国康复医学会康复医学教育专业委员会和宁波卫生职业技术学院联合，把资源库推荐到中国康复医学会，制作简易图文使用指南，通过中国康复医学会网站、康复新时代公众号等进行推广，让资源库的惠及更多用户。

全国各地高校这样为资源库打卡

记者从智慧职教数据中心获悉，随着全国职业院校线上教学高峰陆续到来，资源库迎来了前所未有的集中学习用户。目前，资源库的学习用户几乎覆盖全国开设康复治疗技术专业的所有职业高等院校和部分中等职业学校。

针对不同学习对象的需求，资源库开出13门MOOC供自主学习，选课人数达8026人，日志数达到738826条。其中针对无法到临床进行岗位实习的《康复临床实践课程》课深受欢迎，开出不到10天选课人数已达1150人。

截至2月26日上午，全国有125所院校314位教师，利用资源库新开390门SPOC（个性化课程），占总开出课程33.4%；新增学习用户40943人，占总用户25.4% 。资源库注册用户达到161084人。

连日来，资源库收到了来自全国各地高校的好评。贵阳护理职业学院孙绮彧老师说，“学校要求线上教学，手头没有足够多的网络教学资源，正在发愁发现这个资源库有大量的优质教学资源，可以便捷地应用课堂教学，太棒了。”

阜阳职业技术学院康复治疗技术专业朱士娜老师说：疫情期间，基于教学设备的局限性和部分教师对网络教学的陌生，建立一门完整又优质的专业课程非常困难。在疫情防控期间，引入一门优质完整专业课，解决了我们的后顾之忧，保障了网络教学的质量。资源库使网络教学更加便捷，使网络教学质量更有保障!

“这个资源库真是座宝藏，对我帮助太大了。”青海卫生职业技术学院的宋盼盼老师是名入职不久的新老师，她说自己从资源库中收获良多，“前段时间，我在教师用户平台上康复园地中找到了学生技能竞赛板块，这正是我急需的，对于新教师来说真是及时雨啊。”

记者 李臻 通讯员 平安 雨兵