在科技日新月异的今天，新鲜事物层出不穷，互联网、人工智能正在改变着人们的生产和生活。上层建筑受到生产力变化的影响，教育信息化成为教育现代化的显著特征。

但是，如果仅仅是从技术的角度来考虑未来教育是很难解决如何提高教育质量的问题的。在社会主义建设事业中，教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，必须从时代的发展、人类的未来发展、教育的本质、教育立德树人的根本任务等方面来重点分析。

1、提高教育质量，培养学生思维

在新时期，我们应该坚持以人为本，以培养学生的创新意识和创新能力为核心。

人们常说“乔布斯因为发明了个人电脑和智能手机而改变了世界”，而马云因为发明了电子商务而改变了商业模式和物流流程，而这就是创造思维改变了思维定式。

又比如集装箱，过去运输的材料都是散装的，效率很低。集装箱运输的出现，彻底改变了运输方式，提高了运输效率。这些都是由思想变化引起生产变化和社会变化的例子。全世界科学技术的进步，无不源于人的创造性思维。

没有良好的思维品质，没有不受限制的创新思维，就难以适应变革时代的生存要求。世界经济合作与发展组织在2012年发表了一份非常重要的报告题为《为21世纪培育教师、提升学校领导力：来自世界的经验》。

这份报告指出，我们在21世纪要培养学生的基本功，就必须培养他们的批判性思维、创造性思维和生活方式等。

举个例子，现在的教育面临着培训机构捆绑学校的问题，有的培训机构不是为了培养学生的能力，帮助学生克服困难，而是为了应付考试，一天到晚都让学生刷题，事实上这样做导致了学生们普遍处于“被学习、被教育”的状态。要知道，从某种意义上来讲，教育的本质就是培养学生的思维能力，培养他们转变思维方式。

2、老师要重视思维活动

教师除了要在课堂上激发学生思考之外，还要在课外活动中，通过学生的实际行动，激发学生的思考，使学生走出校园、走向自然、走向社会、让学生长见识。

在培养学生创造性思维方面，长见识非常重要。博学多识，思想开放，胸怀宽广，能想出许多主意，这就是创造。但是也需要教师的引导，培养，遇事要让学生想，在想的过程中发展思维。

3、培养学生的思维能力，从思维工具入手

培养思维的最好的工具是思维导图，思维导图以其简洁、高效的特点在当今信息时代得到了广大教师的认可。通过思维导图的学习，学生能够理清各个知识点之间的关系，发展高级思维技能，提高知识的建构能力，从而提高复习、预习的效率，走向轻负高质。

在运用导图的过程中，会不断有新发现和新关系出现，鼓励思想不间断和无穷无尽的流动，提高学生的学习兴趣和效率。思维导图已经帮助了无数的孩子改变了思维模式，提高了学习成绩。

其实，何谓教育？又何谓学习？该如何提高教育质量？

我们可以有有很多种不同的定义。而教育的根本任务，从本质上讲，就是要使学生的思维得到发展，思维的变化，人的观念的变化，都是学生成长的重要过程。