本报3月27日讯 线上教学如何为进一步规范和明确直播技术标准？应该具备哪些主要功能？怎么样有效提高线上教学质量……这些曾经需要老师们“摸着石头过河”的问题，日前，在市南区有了更明确的答案——市南区教育研究中心率先研究制定《直播教学技术应用指导规范》（以下简称《规范》），并举办了线上发布会和培训解读会，这也是青岛市推出的首份直播教学指导规范。

在线上发布会上，市南区教育研究中心技术人员对《规范》进行了详细解读，并结合当前QQ、钉钉主流直播教学平台，就《规范》中的具体内容进行了示范性演示和讲解，为教师的后期落实提供了方法参考和优秀典型。市南区教育研究中心副主任解育红就线上教学工作提出了明确要求，强调各校要依据《规范》充分利用平台互动功能开展教学、多元化应用教学资源、组织学习专题培训、合理控制教学节奏，打造具有市南特色的高质量线上教学。

据了解，《规范》从定义入手，对直播教学的概念进行了界定，提炼出直播教学的三个特性，总结出直播教学的两大类15项主要功能，完整勾画出直播教学的技术特性。《规范》的核心部分是从课前、课中、课后三个方面，明确提出了直播教学的11项具体技术标准，为直播课的高质量开展给出了极具实操价值的参考标准。此外，还为教师和学生分别提供了一首“直播教学小口诀”，便于师生迅速领会和掌握相关要求。《规范》，对直播教学提出了明确的规范要求和执行标准，为线上教学的高质量开展提供了有力参考。

“在前期调研过程中，我们发现，部分老师在开展线上教学时，仍然存在一些问题亟待解决。比如线上教学技术性强，老师可能会遇到无法登录、网络卡顿等问题；老师们也迫切想了解，如何更有效地提高课堂吸引力和教学质量；直播平台功能日趋强大，怎样在课前、课后利用平台有效延伸课堂教学？”市南区教育研究中心电教信息办公室副主任叶少远告诉记者，此次疫情发生后，市南区中小学老师全部采用直播教学，让学生们获得更强的参与感，但这就对网络平台、老师教学素养等提出了更高要求，也需要对线上教学进行规范统一。市南区教育研究中心结合省市线上教学相关要求及岛城中小学实际需求，参考了大量国内外文献研究，进一步学习了上级对直播教学的指导要求，并邀请高校教授、教研人员、基层老师广泛参与、建言献策，制定了《规范》，从根本上回应老师线上教学的实际需求，提供了具有实践指导重要意义的操作规范。依托《规范》，有望实现线下课堂的高质量还原甚至是超越。

据介绍，下一步，市南区将从“区域研训团队、名师团队、各校全体教师”等各层级各方面，开展系列培训，通过多种方式广泛推广、利用《规范》，更好地指导市南区线上教学，进一步落实《规范》要求，切实提升区域线上教学质量，并根据学校试用的结果反馈及信息技术发展，不断修订《规范》功能。（观海新闻/青岛晚报 记者 张琰）