窑里村，南浔区善琏镇最南端的一个普通乡村，这里民风淳朴、景色优美，因为千年的古窑文化而得名。正值初夏，阳光明媚，村里的游客络绎不绝，有的倚栏凭眺，有的打卡拍照，好不热闹。然而有这样一群年轻的“游客”，他们手持画板、茫茫碌碌，还不时与村民交流攀谈，原来他们是湖州职业技术学院艺术设计学院的师生，他们正在调研当地的风俗民情，为美化村庄做准备。

近年来随着美丽乡村建设持续推进，原本破落的乡村早已旧貌换新颜。“但是附近的村庄都是白墙黑瓦、小桥流水，缺少特色，时间久了游客就会看腻的。”一位村干部这样说。摆在眼前的就是这么一个困境，如何破局？通过艺术美化的方式展现当地的文化特色、提升游客吸引力，从而带动农民增收成为了突破口。

为了回应地方政府的呼声，2021年湖州职业技术学院艺术设计学院与南浔区政府通过校地合作的形式签订了“艺术美乡村 同筑共富梦”合作项目，本项目结对乡村分别是善琏镇窑里村和南浔镇息塘村。学院在发挥人才优势的基础上，将乡村振兴与教学育人相结合，积极开展艺术赋能乡村振兴、提升人才培养质量的有益探索。

善琏镇窑里村 吴建勋/摄

育人模式：无缝融入思政教育

坚持立德树人、德育为先，将价值观树立与工作实践相结合。为了培养学生吃苦耐劳、认真负责的工作精神，教师们以身作则，带领学生顶着烈日、不避风雨一次次深入村庄开展工作。为了节约时间、提高工作效率，大家往往“不约而至”，在田间地头奔走，没有一句怨言。往往一干就是一整天，累了席地而坐，饿了吃口自带的干粮。过程中，师生们积极开展访谈，专心致志地围着村里的老人倾听历史故事。大家在观看了当地的非遗技艺后，还要亲自动手试一试。同学们感受到千百年前中华先民的勤劳与智慧，纷纷表示从未如此深入地了解过中国的乡土文化，被农村的文化魅力深深地吸引，从而树立起了文化自信心和对家园故土的热爱之情。

调研现场

教学模式：真实项目牵引促进“创新创业”教学

随着农村建设力度的不断加大，为创新创业带来了更多的机遇和广阔的空间。艺术设计学院充分利用本次合作机会，在村农文旅产业方面深挖创新创业项目，将案例成功引入教学环节，提升了“双创”教学质量，提高了学生创业热情。

在课程教学中以乡村发展项目为主体，采用“理论+实践”、“校内+校外”、“常态+个例”的方式展开，结合村的发展实际，系统介绍农村发展政策与困境。通过和专业课相结合的方式，走访乡办企业深度开展乡村创新创业的现场教学。同时，通过组织学生参加乡村振兴大赛，实现“赛教一体化”，发挥了职业技能竞赛引领示范作用,推动支持乡村振兴相关领域技能人才队伍建设。

工作模式：依托服务地方团队跨界协作

为了更好地完成设计项目，艺术设计学院各专业拧成一股绳，充分发挥专业群优势，打通4支校级“服务地方团队”，实行跨专业协作模式。

景观设计组通过计算机与实物模型相结合的方式，对建筑内部空间、广场体育设施、植被绿化进行创新布局，争取满足乡村文娱活动需求，促进人居环境的改善和提升；平面设计组通过绘制大量草图和设计方案比稿的形式进行村标设计、农产品包装设计、旅游导视设计、IP形象设计，提升了乡村文化的凝聚力，扩大村品牌的影响力；旅游规划组通过制定文旅融合发展方案将乡村的人力、物力、财力进行整合配置，从而实现有效的分配和调度。各团队之间信息共享、优势互补，协助解决各种工作难题，这有助于提升设计质量，又能帮助学生拓宽专业视野、提升职业综合素养。

研学馆内部设计

旅游导视设计

IP形象设计

乡村振兴是优化经济结构，实现共同富裕，促进中华民族伟大复兴的重要支撑。高校作为社会发展人才培养的重要阵地，在乡村振兴背景下，深入研究人才培养方向，以乡村振兴需要为目标进行人才培养体系的创新，培养学生为乡村振兴服务的情操，保证思政教育目标的有效落实,也让艺术赋能，助力乡村振兴。（通讯员：潘学）