上午8：40，浙江大学紫金港校区北教学楼的一间教室里齐齐整整地坐着百余名学生。

这天是长假的第四天。这些大一新生们翻开教材，记下笔记，在这里开始全新一天的学习。

“知识充电礼包”专为新生而设

10月4日到10月6日，浙江大学本科生院通识教育中心携手求是学院、数学科学学院、化学系和计算机公共基础课程教学研究中心，为本科新生们送上了一份“知识大礼包”。

本次活动的负责老师说：“这份‘充电礼包’发放的初衷，就是帮助本科新生转变学习方式，逐步适应大学基础课程的学习，进一步夯实学业基础。”

学校特意挑选了几门倍受新生关注的公共基础课程，组织举办相应的讲座。“将活动安排在假期里还是第一次，看到后台的报名数据，一下子就感受到了新生们学习的热情。容量107的讲座，有几门课一放出去，名额就被抢光了。”该负责老师说。

在紫金港校区北教2幢225教室，来自数学学院、化学系、计算机科学与技术学院的九位老师分享课程学习经验。10月4日到6日这三天的上午和下午分别安排一场讲座，总共六场。同学们不仅可以来现场学习，也可以在智云课堂上观看讲座的直播与回放。

为了更好地帮助同学们解决学业上的疑难、更好地融入大学学习氛围，学校此前已经举办过学园学业答疑等活动。而此次的“充电礼包”正是在之前的学业加油计划不断开展、实践下的一次创新，让同学们能在假期里也能聆听教授们的隽言妙语，在思想的交锋中迸溅出智慧的火花。

答疑解惑，带领学生们在知识的世界中漫游

“没想到还有这么多同学到了。” 莫群副教授在《如何学好微积分》这场讲座中打趣道。此时坐在教室后排的阮火军教授和贾厚玉副教授鼓着掌站起，走到莫群老师旁边，让同学们尽管起立提问。

台下传出一阵阵轻微的交头接耳的声音，新生们还没完全褪去初来乍到的腼腆，大家你看看我、我看看你，又按捺不住心中的问号，跃跃欲试。

一位男同学问道：“老师们，请问如果我预习教材内容特别超前，会对数学分析的学习有帮助吗？我发现身边已经有不少同学自学到很后面的内容了。”人群里爆发出低低的笑声和感叹。

老师们也忍不住笑出了声，但还是认真回答：“预习确实是一个很好的学习方法，可以帮助你在课堂上迅速进入学习状态。”“但是我觉得没必要提前学习那么多课本内容。预习的前提是你必须要真正掌握，否则是对时间的一种浪费。”

一位女同学又起身道：“请问如果遇到像‘请证明0<1’这样的平时认为理所当然正确的命题的情况，应该如何入手呢？”老师们给出的建议是可以从数学概念、定义出发，模仿例题的证明方式，勤于思考，找到证明的突破口。

在《谈普通化学学习》的讲座上，化学系教授方文军，保持着他一贯的平易近人、和蔼可亲，开导同学们不要拘泥于书本知识，拓宽思路，让大家学会真正的普通化学的学习。

计算机科学与技术学院教授许端清则在线上为新生“漫谈计算机”。不同于平时课堂的局囿，许端清进行了很多拓展，带领新生们在计算机知识的世界中漫游，深化了同学们对于计算机的认识。

稳稳接住来自大学生活的挑战

一天的学习下来，同学们收获满满。竺可桢学院巴德年医学班的钟王以恒说：“听了陈老师的讲座，我对近期所学的微积分知识有了一个大致的梳理，更有底气进行下一个阶段的学习了。”

经济学院经济学（拔尖班）的周芷娴则反馈道：“感觉完全打开了一个新思路，我终于理解，为什么说平时的学习要更注重思考的过程而不是结果了。”

接下来，学校通识教育中心也将根据同学们的学习情况和学习需求，联动求是学院和数理化生等公共基础课程教学研究中心，持续推进公共基础课程入园答疑，深入开展过程性评价，推出更多有利于学生学业成长的“充电礼包”，创新学业交流与提升平台，让同学们能够稳稳接住来自大学生活的挑战。

（图文：浙江大学融媒体中心学生记者团人民号团队 葛舸）

责编：吴雅兰