从最初的公办学校新秀，到如今拥有全国人工智能活动特色单位、全国学生营养与健康示范学校、全国青少年校园足球特色学校、山东省规范化学校、山东省星级食堂、青岛市高水平现代化学校、青岛市教育信息化应用示范学校、青岛市AAAA级阳光校园、青岛市中小学教育质量综合评价改革实验项目一等奖、青岛市优秀家长学校等诸多荣誉称号……10年发展、10年积淀，青岛博文小学在“博悦童年，赋能未来”的办学理念引领下，努力做有爱、有温度的智慧教育，逐步构建起了“小主人”育人体系、博雅文化体系以及成长共同体教育生态，真正赋能学生个性成长、自主发展，成为“家门口的好学校”。

立德树人，构建“小主人”育人体系

“大家好，今天给大家讲一下第三人称单数”“我要讲的是特殊疑问词的用法”……在博文小学首届“博雅杯”小讲师比赛现场，各班级参赛学生走上讲台，比技巧、拼能力，精彩纷呈。在博文小学的课堂上，经常会有学生化身“小讲师”，以学生视角讲授知识点，分享学习体会与感受。如今，“小讲师”已成为博文小学立足智慧高效课堂，创设生生互助情境，激励学生成为课堂学习“小主人”的重要方式。

为了落实“立德树人”根本任务，博文小学持续丰富、充盈“小主人”的内涵，从课堂学习小主人、班级自主管理小主人、学校活动小主人、社会参与小主人等四个维度着手，培养学生自主、自信、自我管理、自我评价的基本素养，让学生具备灵活的问题解决能力、多元的批判性思维品质、刚健有为的责任担当精神，从而达成培养有修养、有气度、有家国情怀和有国际视野的社会主义接班人的目标。

目前，学校《立德树人视域中的“小主人”育人体系构建与实施研究》已被立项为山东省教育教学研究重点课题。与课题相关的《“小讲师”点亮课堂，助力“双减”落实》案例也获评青岛市教育学会2022年“双减”创新案例一等奖。

作业改革，让“双减”之路更扎实

今年年初，青岛市义务教育作业革命之优化作业设计统筹作业管理工作第三次会议在博文小学举行。博文小学校长杨伟作为市北区唯一代表，做了《假期多元作业宝箱，赋能学生博雅未来》的经验分享。“作业宝箱”以寓意美丽、神秘、荣耀的“A”城为抓手，围绕渗透多元文化、融入社会生活、调动综合感官、探究创新体验、分层趣味设计等展开。学生是“A”城的建设者，他们以小主人的身份自主参与其中，在“城中”寻宝的过程中，由“要我做”变为“我要做”，收获成长与快乐。

“‘作业宝箱’改变了传统枯燥的作业形式，旨在从单一课程走向融合课程，从整体一维发展走向个体多维发展，趣味性浓、个性化强，开放又多元。”杨伟介绍。如今“作业宝箱”已实施三年，深受学生和家长的欢迎。“A城寻宝方案创意作业把已学知识和现实生活联系起来，让孩子度过了一个有惊喜、有期待、有进步的快乐假期。”学生李彦霖的家长对此赞不绝口。

此外，博文小学还针对低年级学生精心设计了期末“七色花”闯关评价体系，学生在游戏中一路“闯关”，获得代表思维、实践、观察等七种能力的博雅粘贴，完成进阶评价。

用心守护，为学生一生成长奠基

学生是个性的、多元的，学校的教育也是多样的、丰富的。为此，博文小学搭建起了助力学生发展的多元场景、多元平台，为学生一生成长奠基。学校建设了吟诵、编程、彩艺、舞蹈、足球、棒球等18个博雅社团，每学期举办博雅艺术节、足球文化“流动大篷车”，学生在活动中享受乐趣，温润心灵，提高技能。

学校还着力打造“惜味园”食育文化餐厅，完善食育制度和体系。建立了“光盘侠——小帮厨”学生自主管理队伍，教育学生“爱惜粮食，反对浪费”；开设了食育文化隐性课程，在显要位置张贴“合理搭配饮食，健康规划营养”等文明、惜物口号，就餐时播放金曲、故事连载等，让“食育”润物无声，食堂变学堂。学校还在中国学生营养日等重要节点，举办“惜味园食品安全大篷车”等，宣传健康饮食。

学校和老师也用温暖真情守护着学生的点滴成长。开学伊始，每名学生获赠安全小黄帽，雨天老师撑伞护送学生离校，为学生分发“博园爱心雨衣”……温馨的画面时常在博文小学校园里发生。同时，作为特殊教育随班就读资源教室学校，博文小学积极引导学生争做班级小主人，针对性开展安全、生活适应等教育教育，彰显对随班就读学生的关爱。

“以奋进之笔创建一流学校，争创一流教育品质。博文小学将在新一个10年的起点上，奋发有为，继续办‘家门口的好学校’。”杨伟说。（记者 孙雅琴）