长江日报大武汉客户端2月5日讯（记者刘嘉）探访红色遗迹，体验父母工作的一天，采访市民生活感受，了解武汉“老字号”……这些天，武汉市天门墩中学的学生陆续将“行走中的思政课”寒假作业上传，和老师同学共同讨论，不断完善。据了解，“行走中的思政课”是该校思政教师施康英专门设计的一个教学板块，引导学生在生活和实践中体验、反思、成长，让大思政课走“新”更走“心”。

施康英老师的思政课堂。记者刘嘉　摄

“在‘八七会议会址纪念馆’，我看到了瞿秋白用过的物品，看到了复原后的会场，被深深震撼了。历史就在我的面前，用无声的语言告诉我革命从来就不是一帆风顺的，中国共产党不断总结经验教训，才有了伟大的历史转折和最后的胜利。”这是八（1）班戴雪菲写在笔记本中的一段话。这个寒假，她和4名同学组成了探访小组，走进武汉红色遗迹，共同完成一份“红色武汉”手抄报。在她的班里，40余名同学分为7个小组，以“红色武汉”“生态武汉”“武汉文化”“武汉的奋斗者”等为主题，走进博物馆、走上街头，通过体验、探访、采访等形式完成各组作品。

张清华是“武汉的奋斗者”小组成员之一。他家开了一个小小的水果摊，寒假里，他给父母当了一天小帮工，体验他们的工作。一天里，搬运水果、摆放水果、清理不新鲜的水果，接待顾客……张清华忙不停。“这么冷的天，我忙到浑身冒汗”，张清华说，以前他觉得开个水果摊挺容易，但自己实打实地体验一天后才发现，任何一项工作要做好都不简单。“我的爸妈就是城市中最普通的奋斗者，我家的水果摊也只是城市画卷中的一块小小拼图，但正是有了每个人的努力，城市才变得越来越美好。”

寒假里，李羽馨和小伙伴一起坐进了“四季美”汤包店，拍摄了汤包的制作过程视频，向同学们讲述了武汉的“老字号”故事。她感慨，这些“老字号”经久不衰，背后是武汉人的文化和情怀，也体现了武汉人对热气腾腾的生活始终充满向往。

“看到孩子们陆陆续续上传的作业，我很惊喜，也很感动。学思践悟，有了行走，有了实践，理论学习就有了支点。”天门墩中学思政教师施康英说，学生拍摄的短视频、手绘小报、撰写采访稿，用不同形式记录他们的所思所感，每份作业都对同学们很有启发。开学后，她还会邀请同学们来一次集中展示，请全校老师为这些作品投票点赞。

“行走中的思政课”不仅仅是一次寒假作业，给父母做一顿饭，体验劳动的快乐和亲情的温暖；开一次“家庭会议”，听听长辈讲述清廉家风故事；给好朋友写一封信，明白交流在友谊中的作用；帮社区完成一次“清洁家园”，于身体力行中理解服务社会的意义……在施康英的引导下，初中生们对《道德与法治》课本中的知识有了更立体的感知。在同学们的眼里，思政课也不是枯燥无味的说教，施老师总是能把课上得有意义又有意思。

学生吴风定记得，在讲“犯罪的基本特征”时，施老师没有让大家背课本上的定义，而是给大家看了一段电视剧《狂飙》的片段，大家一下子就兴奋了。随后，施康英提问：“剧中的老默为了不留下犯罪证据，购买了假身份证。那么购买假身份会受到什么处罚？”在热烈的讨论中，同学们把知识点都理解、记熟了。“友谊的小船说翻就翻”“你是i人还是e人”“淄博烧烤”等网络流行语、热门话题，也都作为素材，出现在了施康英的思政课堂上。

“思政教育不要大水漫灌，要精准滴灌，要用青少年喜闻乐见的方式，用他们熟悉的语言引导他们树立正确的人生观、价值观。”施康英说，一节思政课，她常常会用到20多个案例把知识点讲活、讲透。“抓住契机开展‘行走中的思政课’实践，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政教育更有育人实效。”

寒假里，天门墩中学学生完成“行走中的思政课”作业。记者刘嘉 摄

【编辑：商佩】