红河卫生职业学院积极推进思政教育高质量发展，取得了显著成绩，以实际行动和显著成果，展现了新时代职业教育的魅力和力量。

构建思政育人新模式，让德育品牌树起来

以构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向，学校创新性地构建了“红卫”“1+N”思政育人模式。“1”是指思政课教学的“本”，“N”是指专业学科教学思政过程育人元素的“形”，“+”是指融入、结合、发掘，通过“本”与“形”的有机融合，有效提升了思政课程与课程思政的协同效应，形成了具有“红卫”特色的德育品牌。在马克思主义学院强化思政根本的基础上，各部门深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政元素和德育功能，推动“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，实现思政课程与课程思政互促互进、相得益彰的双向奔赴。

思政课教师赴云南中共一大会址开展爱国主义教育实践活动

同时，各部门协调落实云岭“个十百千万”工程，制定印发了《红河卫生职业学院贯彻落实“时代新人铸魂工程”工作任务清单方案》等系列文件，开展了“技能成才 强国有我”等系列教育活动，指导我校学生积极参加全国、全省各级技能比赛，并获得佳绩。全面培养医学生的职业精神和职业操守，促进学生德智体美劳全面发展，成为厚德至善、医技精良的高素质医药卫生人才，更好地满足人民群众对美好健康生活的向往，更好地服务于“健康云南”“健康红河”建设。

打造“红卫”思政新风貌，让教师队伍强起来

办好思政课，关键在教师。创造性地提出了“红卫”思政教师“五个表率”，即政治素质、思想品质、教研业务、服务本领、纪律作风过硬的表率。马克思主义学院高度关注教师的成长，一是通过“导师制”等方式为新教师提供全方位的培养和支持，坚持开展课程集体备课、专题学术研讨等活动，不断提升思政教师理论素养；二是借助实践研修、理论宣讲、教学比赛、协办全省德育研究会、开展大中小学思政课一体化联建等实践活动，进一步提高思政教师综合能力；三是制定思政教师退出机制，以更高标准对思政教师提出严格要求，确保思政课教学的质量和效果。选派思政教师参加全国思政课教学展示指导及全国思政课骨干教师培训，且在全国、全省等各级思政教师教学比赛中获得一等奖9次、二等奖13次、三等奖3次。

青年思政课教师参加五省区教学基本功比赛并斩获佳绩

同时，在全校范围内实施“课程思政”研究计划，各专业课程强调专业伦理、时政要素、医学人文精神等思政内容，要求授课教师要结合当下经济社会形势与时事热点，从育人角度阐述成长与成才观念，学校每学年组织一次“课程思政”教学设计大赛或经验交流活动，并开展课程思政专题培训，有效推动思政课教师与专业课教师同向同行，进而组建一支朝气蓬勃、专业过硬的教师队伍。

深化育人导向新格局，让思政课程活起来

学校严格按照“八个统一”的要求，持续推进思政课改革创新，提高思政课的思想性、理论性、针对性和引领性，推动思政课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程。马克思主义学院狠抓教学管理，提高教学质量，开足开齐必修课，落实阶段性教学检查和“推门听课”长效机制。每年坚持举办“张桂梅思政大讲堂－红河卫生职业学院分课堂”“开学第一课”等活动，邀请州委副书记、州长罗萍和全国高校思政课名师工作室主持人、省委办公厅联系专家、云南省高校思政课教指委副主任委员、云南财经大学教授阮金纯来我校开展高校百场形势政策报告会，开设“红河医教大讲坛”，创办“书香荷韵”文化沙龙，办好“校园文化节”，建立校史品牌宣传长廊，办好青年马克思主义培养者工程培训班，组织学生到云南中共一大会址查尼皮、西南联大分校纪念馆、蒙自烈士陵园等地进行实践教学，开展“生命的意义”主题教育，通过敬仰“大体老师”来增强学生专业使命感和责任感，并从价值上引导学生利用暑期返乡和“三下乡”活动的时间挖掘身边的思政元素。将思政小课堂同社会大课堂结合起来，把道理讲深、讲透、讲活，不断打造有思想、有内容、有温度的思政金课。

举办张桂梅思政大讲堂红河卫生职业学院分课堂特色活动

红河卫生职业学院在思政教育高质量发展方面的积极探索，充分展现了学校在教育教学改革和人才培养质量提升方面的决心和智慧，为新时代的高等职业教育发展树立了典范。面向未来，学院将始终不渝地贯彻党的教育方针，精心组织并深入开展思政教学工作，切实承担起“为党育人、为国育才”的崇高使命，坚持以改革创新为核心驱动力，持续优化和完善“红卫”“1+N”思政育人模式，推动思政课建设向纵深发展，形成独具特色的内涵式发展路径，实现高质量发展的教育目标。同时，红河卫生职业学院将全力打造“红卫”特色德育品牌，扎根红河大地，为人民提供满意的教育服务，努力培养更多具备医者仁心的高素质人才，为新时代红河地区的高质量发展贡献坚实的人才力量。