拱墅区
安吉路实验学校：
枫杨树下，快乐成长
6月21日，杭州市安吉路实验学校戒坛校部一、二年级的孩子们进行了一场校园枫杨树主题综合实践活动。运用学科知识解决枫杨树的实际问题，用英语说一说枫杨树的颜色、观察枫杨树叶的特点、朗诵描写枫杨树的文章等，让孩子们充分体会到学习的真实和价值。
观成武林小学：
Mini动物园我做主
孔雀、山羊、兔子和柯尔鸭……如果要为学校的 Mini 动物园引进一种新动物，孩子们会推荐哪种动物呢？6月19日，杭州市观成武林小学二年级的孩子们围绕“我的校园我设计，mini 动物园我做主”的主题开展了期末非纸笔测评活动。
孩子们需依次完成四大站点任务，正确说动物英文单词、模仿动物姿势、演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》、听柯尔鸭有声阅读并回答相关问题。随后，大家为动物园新成员的引进出谋划策，小组汇报“未来动物园”创意提案。
桃源小学：
立夏桑蚕 “源”创馨家
6月20日，杭州市桃源小学基于STEAM课程主题，开展了名为“立夏桑蚕‘源’创馨家”的非纸笔项目式学评。桑蚕书社（语文）、喂养工坊（数学）、 缫丝工坊（科学）等六大摊点，通过蚕宝宝词语接龙乐、蚕盒创意表达show、小小饲养员等环节全面考察学生的核心素养，实现学生综合素质的提升。
上城区
杭州采荷第三小学教育集团：
走读杭州
杭州博物馆、跨湖桥遗址博物馆、杭帮菜博物馆、钱塘江畔的毅行……采三的小荷宝们的足迹落到了杭州各大角落。他们在动手实践、情境体验中感受走读杭州的魅力，在小组汇报中集思广益，分享自己的收获。
胜利实验笕成小学：
我是小小农场主
杭州市胜利实验笕成小学的屋顶农场迎来丰收，学校借此将学科知识与“绿色学校”相结合，以“屋顶农场”为大情境，基于语文、数学、英语、科学、体育、劳动等等全学科全方位领域，设置了播种区、劳作区、收获区、分享区四个关卡，在玩中学、学中玩。
浙师大附属杭州笕文实验学校：
夏日消暑，酷爽一夏
浙师大附属杭州笕文实验学校将学科知识结合防中暑知识，让学生在游戏获得学习体验，在实践中拓展视野、提升协作能力。
“It's hot in summer！”“你知道小动物是怎么散热的吗？”“唱一首《小雨沙沙》，为夏日带来清凉！”“你知道游泳的正确姿势吗？”无论是夏日的经典朗诵、趣味的数学科学问答，还是冰棍创作设计、体育游泳挑战，孩子们都热情高涨，尽情享受知识的乐趣。
西湖区
文三教育集团定山小学：
走好人生每一步棋
活动分为“棋”开得胜、“棋”逢对手、“棋”鼓相当等八步“棋”，通过认识与棋有关的生字词、邀请一起下棋、抽取藏在棋子中的名句进行消消乐等游戏进行闯关。孩子们分组参加了多种与“棋”有关的游戏，游戏环节设有不同的挑战任务。希望通过“棋”的媒介，帮助他们走好人生每一步。
文理小学、文理第二小学：
梦华宋朝 寻味雅静
杭州市文理小学、文理第二小学非纸笔测评活动整合了“语数英科音美体劳”等学科，围绕“梦华宋朝，寻味雅静”的主题，创设了“宋韵同行，小小挑夫”“宋韵游歌，乐享时光”“诗歌吟诵，宋韵雅集”“畅游宋集，明察秋毫”“笔底宋韵，趣说英文”“趣味游艺，宋潮运会”六个游园项目。扮演小小挑夫、体验踢蹴鞠、哼唱宋朝的小曲，孩子在一场游园中开启一次宋韵之旅！
余杭区
良渚古墩路小学：
宋风雅韵润泽童心 墩墩梦回千年古都
近日，良渚古墩路小学一、二年级小朋友体验了一场“宋风雅韵”沉浸式测评活动。“钱塘书院”“径山茶馆”“翰林棋院”“德寿宫雅集”“运河博物馆”“西子湖乐堂”等9个独具特色的场馆，将学科知识与宋韵文化进行了巧妙结合。
古小墩墩们手持充满古风古韵的“通关文牒”，快乐地踏上了别开生面的国风之旅：蹴鞠、投壶、下棋、吟诗……不亦乐乎！
良渚第三小学：良渚古城探秘
围绕“良渚文化”大主题背景，良渚第三小学开展了“良渚古城遗址”情境下的“良渚古城探秘 趣味知识闯关”项目式学评活动。本次学评把良渚文化与各学科知识作为设计基础，创设学生熟悉的良渚遗址公园游玩情境，将学生平时所学的知识融合进生活学以致用，沉浸式感受良渚文化底蕴。
临平区
育才映荷小学：邱山寻宝
6月20日，映荷小学一年级的孩子们经历了一场别开生面的“邱山寻宝”。妙趣横生绘邱山、声动人心赏邱山、吟诗传情诵邱山等丰富的环节让大家在知识与趣味中增加了对邱山的了解。最后，孩子们亲手制作独一无二的漆扇，并有幸请书法老师题词，庆祝一天努力的收获。
乾元小学：文具的家
一年级测评围绕课文“文具的家”创设贩卖文具的情境，包含“我是文具小博士”“我是金牌售货员”“我是文具小达人”“我是宣传小能手”四个部分，让学生进行了查字典、说文具、读儿歌、设计文具盒等环节。在测评过程中，同学们不仅体验到了当售货员的快乐，还提高了日常生活中运用知识的能力。
桐庐县
学府小学：探桐庐之洞
6月21日，桐庐县学府小学二年级开展了以“探桐庐之洞”为主题的非纸笔测评活动。以探索瑶琳仙境为载体，寓趣于境，集学习、智慧、玩乐于一体，让孩子们在探险闯关中展现所学、发挥所长。
去瑶琳仙境探险，你该如何购买门票？如果你是景区讲解员，你会如何向大家介绍这里的美景？鲤鱼跳龙门、登上“广寒舞台”展示才艺、在“紫竹林”制作饭团……通过情景探险，孩子们获得了荣誉徽章，并收获了辛苦付出带来的成就感。
圆通小学：“荷”你同行 美好一“夏”
二十四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，在夏至这一天，圆通学子们手持夏日荷扇，参与了以夏至节气为主题的非纸笔测评活动。绘出夏日风景画、书写夏日诗歌、购买扇子、制作夏日香包等丰富的游戏环节，让孩子们感受夏至文化中的知识。
圆通小学通过学习评价方式项目化，致力于建构起更富有特色的、促进学生个性发展的综合评价体系。
