——记重庆科技大学教授 贾碧

十八大以来,国家把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作,在教师的社会地位、待遇保障、专业发展体系等方面形成了较为健全的体制机制。教育家精神的提出为广大教师提供了精神支撑,必将激励广大教师自觉肩负起立德树人的伟大使命,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

贾碧教授在进行授课前的准备

2024年重庆科技大学全国五一劳动奖表彰中,材料与新能源学院的教授、博士生导师贾碧,获得全国五一劳动奖章殊荣,也是迄今为止校内教师中首位全国五一劳动奖彰获得者。贾碧是第十一届“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛全国优秀指导教师、中钢协“十一五”先进科技工作者、中华全国总工会“全国五一巾帼标兵”、首届重庆英才·名家名师、重庆市高校中青年骨干教师、重庆市师德师风先进个人、中国宝钢教育优秀教师奖及重庆市优秀女园丁……面对荣誉,贾碧总是自勉道:“要力求不断创新,潜心教学改革,为新时代发展培养更多人才。”

教学改革谱写新篇章

教学是教师工作的中心,是育人的主渠道。身处教学一线的贾碧深知深化教育教学改革的重要性。“面对我国新时代发展的要求,我们必须持续进行教育教学改革,让学生学有所成,产生创新力从而促进新质生产力的稳定发展。”贾碧加快了教学改革的步伐,带领团队经过多年的研究与实践,创新了一系列的理念、体系、路径和方法并运用到教学工作中,为促进学生成长成才做出了积极贡献。

“我自1985年参加工作以来,一直从事专业课程的教学工作。先后为冶金工程专业、无机非金属材料工程专业讲授了《冶金原理》、《炼铁学》、《现代陶瓷》、《材料工程导论》、《计算机在无机非金属材料生产中的应用》、《专业综合实验》及《设备操作技能训练》等专业主干课程,并指导相关专业实习和毕业设计(论文)课程。”谈到具体教学内容,贾碧如数家珍。

高度契合国家战略性新兴产业发展,根据专业教学实际特点,贾碧提出了“基于开放培养与系统培养融合、现代教学方法与现代教学手段融合、价值塑造与专业能力融合”的“三元融合”育人新理念;逐步构建并实践了“三元融合、两种精神、六措并举”——材料类专业“326”应用型卓越工程人才培养新体系;建立并探索了贯穿学生大一到大四基于项目研发和生产线设计的卓越工程人才培养新路径;提出了课程思政基础、理论、实践和“可视化”成果"四位一体"新理论,顶层设计全覆盖、全过程、类型丰富、层次递进、相互支撑的一体化专业课程思政新体系。

我们注意到:无机非金属材料工程专业应用型卓越工程人才培养的研究与实践在贾碧的教学工作中得到了很好的展现和应用。她坚持“三元融合”育人理念,全过程贯穿坚韧不拔、顽强生存的小草精神和爱国敬业、创新进取的劳模精神,驱动理想信念塑造,拓展国际视野、提升学生发现—分析—解决新时代复杂问题的能力、跨文化交流与市场竞争能力。

如何打破长期以来思政课程教育与课程思政教育相互隔绝和每门课的课程思政内容各自为政、碎片化的“孤岛效应”,一直以来,都是贾碧苦苦思索的重大难题。为此,她深入挖掘课程思政映射与蕴含的思政元素,深刻分析基础课、专业基础课、专业课和实践课程的课程思政特点,打破思政课程和课程思政间的壁垒,将所有课程的思政元素融会贯通,提出了课程思政基础、理论、实践和“可视化”成果"四位一体"新理论,顶层设计全覆盖、全过程、类型丰富、层次递进、相互支撑的一体化专业课程思政新体系,全程培养学生的家国情怀、社会责任与担当、追求卓越的态度和团队合作精神。通过课程思政新理论和新体系的长期研究与实践,引导学生健康成长,让学生树立正确的人生观、价值观和世界观;贾碧多次与有思想包袱的学生座谈,与有理想抱负的学生设计人生,实现学生“知识传授、能力提升和价值塑造”的同步提升。

贾碧教授在实验室指导学生

由于创新贡献,贾碧收获了鲜花和掌声。她指导的学生获“互联网+”“挑战杯”“中国青少年科技创新奖”“中国大学生自强之星”“宝钢优秀学生奖”等全国大奖 20 多项。负责专业学生深受用人单位好评,供不应求,就业率连续16年保持在93%以上。在重庆市高校推进课程思政建设研讨会上得到了教育部高等教育司的充分肯定;贾碧主持教育部教研教改项目1项、省部级教改项目7项(其中省部级重大教改项目1项);主持教育部质量工程项目3项、省部级质量工程项目7项;荣获国家级教学成果二等奖1项、省部级教学成果奖9项;所负责的《(无机非金属材料工程)专业综合实验》课程获省部级一流课程、省部级课程思政认定课程;主编教材——《无机材料项目化全流程综合实验教程》被遴选为材料类专业国家教学指导委员会“十四五”规划教材、副主编教材1部、校内讲义8部。

专业建设达到新高度

专业和教学之间存在着密切的关系,它们相互依存、相互促进,共同构成了高等教育的核心内容。作为担任了20年系主任和专业负责人的贾碧老师,带领全系教师为专业建设做出了卓有成效的工作。经过不懈努力,与合校升本初期相比,教师结构与水平明显提升,人数从14人员增加到80余人,她提出并践行了“团队化、复合化、工程化、国际化”的“四化”师资队伍建设理念,为学生培养提供了坚强保障;她带领团队积极孵化新专业,迄今为止与国家战略性高度契合的专业数已从2个增加到6个。

她常说“专业就像她的第二个孩子,需要精心呵护和倾注大量的心血,才会茁壮成长”。

“所负责的无机非金属材料工程专业已成为国家卓越工程师人才培养计划试点专业、国家级一流本科专业建设点,在2018年首次通过中国工程教育专业认证的基础上6年有效期满后于2024年再次通过了中国工程教育专业认证。并在 2022 年中国校友会中国大学一流专业排名(应用型)中排名全国第一。”贾碧细数着专业建设成果,自豪之情溢于言表。

科研反哺教学也是贾碧重要贡献之一。对于科研成果的有效转化,贾碧欣慰同时,更为看中科技成果对学生的感化和激励。“科研成果成功落地,不仅能够服务社会,产生新的经济增长点。更有利于我在教学中将科研成果研发过程及经历分享给学生,激励学生扎根科研,熬得住,终究会出众。”贾碧对于自己以身示范的教学方法很是看重。为此,经过多年的探索,她带领团队搭建了产科教融合的创新平台,为学生提供多元化的学习和实践机会;建立了贯穿学生大一到大四基于新产品项目研发和生产线设计的人才培养新路径,实现现代教学方法和现代教学手段的融合,提高了学生的创新创业能力和工程实践能力。

综合数来,贾碧主持省部级教学团队1个、主持省部级首届虚拟教研室1个、主持省部级高校课程思政教学名师和团队1个、主持重庆英才计划·名家名师工作室(省部级)1个;排名第二主要参加省部级重庆英才.创新创业示范团队1个、冶金过程测控技术省部级创新团队1个和省部级工程中心1个。贾碧承担科技部“863”项目与支撑计划子项目及平台基金项目共4项、省部级科研项目9项(重点4项);获授权发明/实用新型专利20/28项(国际专利4项);参与撰写国家/行业标准各2项;获科省部级技成果奖10项。主持成果转化项目300多项,研发的30多个产品已推广应用到包括宝武集团(同行业世界产量和规模排名第一)、首钢集团、唐钢集团、山东钢铁集团、攀钢集团、南钢集团及重庆国际复合材料公司(同行业世界产量和规模排名第三)等在内的全国100多家钢铁企业、新材料企业和包括北京科技大学、东北大学、重庆大学、华北理工大学、苏州大学、昆明理工大学及湖南工业大学在内的20多所高校,科技成果为企业节能降耗、优质高产、环保长寿和所应用高校的人才培养、科学研究等方面做出了较大贡献,为企业带来显著的经济效益和社会效益。

当人们为贾碧创新贡献和成就投来赞许目光之时,她却更加坚定了创新教学、潜心育人的信念,加大应用型卓越工程人才培养力度,推进人才培养模式改革,有效促进教研创新、加强产科教深度融合及不断提高人才培养质量。（文/王强）