为更好开发劳动课程资源

扎实开展学校劳动实践活动

自2024年暑期以来

郑州财经学院

充分利用现有的教育教学资源

持续组织学生深入田间地头

进行劳动实践

9月8日，郑州财经学院分批组织学生赴2个河南省首批劳动教育实践基地开展实践活动。旨在通过丰富的劳动教育实践活动，培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的良好品行，形成正确的劳动观，促进劳动教育实现知行合一。

前期，学校联合实践基地制定详细的劳动实践活动方案和讲义，结合学生身心健康状况，合理安排劳动时长和强度，精心设计“农耕农事活动体验、田园农产品采摘、手工艺品制作及传统地方美食制作”等多样化活动内容，确保每位学生都能在活动中体验劳动、感受劳动，以知促行、以行促知，劳有所获、劳有所感。

当日上午

我校带队老师和工作人员

组织参与活动的学生有序出发

分批前往位于荥阳和中牟的

河南省劳动教育实践基地

亲身体验农活

“用双手采摘幸福的果实”

围绕“中国农耕文化和农事活动体验”主题，学校学子先后参观了瓜果种植区、有机蔬菜温室及冷棚、玉米花生农田基地，认真聆听指导老师关于农作物种子选取、生长环境、病虫害预防、收割技巧等方面的讲解。并在老师指导下，分组有序开展采摘瓜果、拔花生、收玉米等一系列农田活动。

智能工程学院学生张同同在亲身劳作的过程中，发出感叹：“劳动并不是那么轻松的。种苗、除草、浇水、施肥等耕种的一系列环节，每一个步骤都需要用心去做，才能种植出绿色、健康的农作物。”

通过体验农事活动，培养了学生吃苦耐劳的优秀品质，使其感受到劳动者的不易，同时增长了相关的农业种植知识和技能。

编竹筐学扎染

“感受传统技艺浸润心田”

在“手工艺品制作”环节，学生学习了手工竹筐编织和扎染的相关理论知识，了解编织材料的种类及特性、扎染的流程与原理，结合指导老师的技巧讲解，亲自动手操作，设计并完成个人作品。

智能工程学院23级智造本1班韩海涛同学说到：“快节奏时代，我们使用的物品都是机器制作好的，很少会做手工制品，这次手工制作教育，让我对手机之外的事情产生兴趣，不再执着于当低头族。回到学校后，我将在学习知识上，付出更多耐心与时间，稳扎稳打，走好大学每一步。”

手工编织及扎染手工活动的开展，不仅传承了中华民族传统文化，而且培养了学生耐心、认真的品格及创新思维。

学做传统美食

“探究食材的碰撞与交融”

在“传统地方美食制作”活动中，学生们热情高涨、跃跃欲试。在厨师的讲解下，了解了烩面、胡辣汤等美食文化背景，并初步掌握了食材准备与搭配、制作方法和技巧。大家分工合作，秩序井然地完成了烩面、胡辣汤的美食制作。

会计学院王欣雨同学讲到，在厨艺老师的指导下，她学会了简单的烹饪技巧，感受到了烹饪的乐趣。通过团队合作，她们做出了一道道美味的菜肴。她深刻体会了“粒粒皆辛苦”的内涵，会时刻提醒自己“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，争做懂节俭、惜粮食的新时代大学生。

河南美食文化博大精深，通过当地传统美食制作活动，让学生在学习传统的家乡美食文化的同时，培养了珍惜粮食、厉行节约的传统美德。

我校积极组织学生参加一系列劳动实践教育活动，将课堂从校园教室搬到了田间地头，让学生变身“农夫”“手工艺人”“厨师”等角色，提高其实践能力的同时，将劳动教育植入学生心田，为学生健康成长注入新活力。

郑州财经学院学子在实践中“听变化、探真知、长本领”，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现乡村巨变，用耳朵倾听群众心声，用内心感应时代脉搏，进一步培养了家国情怀和社会责任感。未来，学校将持续深化劳动教育形式和内容，以立德树人为根本、以“五育并举”为抓手，构建实践育人大课堂，为学生成长成才赋能。

（编辑：梅瑞祥；审核：时高玺）