秋风轻拂，枫叶染红斑斓时。10月25日至11月3日，南京市南湖第一小学党支部书记、校长曹荣成带领副校长季海霞、郭佳等一行6人的教师团队远赴数千里，来到了新疆伊宁市第三十小学，开启了他们为期10天跨越4300多公里的送温暖、给经验、结情谊、共筑成长梦的旅程，他们以教育之名，编织着跨越千山万水的情谊纽带，怀揣着对知识的敬畏与传播的使命，带来了先进的教学理念，并为新疆的孩子们带来了更多的关爱与帮助，让他们在未来的道路上走得更加坚实与自信。他们实现了从秦淮河畔到伊犁河边跨越数千里的约定。

交流捐赠暖心间

10月28日上午，南湖一小的教师团队与三十小的师生们一同参加了庄严的升旗仪式。仪式上，曹书记向三十小的少先队员们赠送了南湖一小少先队员们精心准备的15幅书画和15封书信。书画和书信展示南京孩子们的艺术才华，传递南京孩子们对伊宁小伙伴的深情厚谊。虽相隔千里，伊宁的少先队员们对南京的好奇与渴望却溢于言表，他们也迫不及待地给南京的小伙伴送出了自己的书信，想要分享自己的家乡、学校、生活、美食、爱好和理想。

现场，曹书记还为三十小的近百名学生带来了南湖一小准备的学习用品。每一个书包都装满了对孩子们未来的期许，每一个细节都体现了南湖一小师生们的深情厚谊。小小的书包，作为传递师生大爱心的媒介温暖了伊宁孩子们的心灵，托起了他们更多的读书梦。

曹书记表示，这不是简单的送教捐赠，更是一次心与心的交流。双方约定将持续进行交流互动，为推动南京与伊宁双方的交流合作奉献教育力量。这份跨越数千里的爱心传递，将成为两地师生心中永恒的回忆，也将为更多孩子的成长之路铺设坚实的基石。

经验交流促管理

经验分享论灼见，师者匠心促交流。10月29日，受伊宁市教育教学研究室的热情邀请，曹荣成和郭佳来到伊宁三十小为伊宁全市260名中小学校长带来了三场精彩纷呈的学校管理专题交流讲座。伊宁市教育局党委委员、教育教学研究室党支部书记何缺、教研室主任庄志敏、副主任张保平出席了此次活动。活动筹备期间，伊宁市第三十小学展现了高度的组织力与责任感，确保了活动的平稳有序进行。何书记在开场致辞中，深情回顾了南京市南湖第一小学在教育援疆工作中的贡献，强调了宁伊两地深化教育合作的深远意义，鼓励大家珍惜此次学习机会，积极汲取讲座精华，以实际行动提升伊宁市教育管理水平。

讲座中，郭佳的《守正创新：办一所让儿童正生长的学校》专题讲座，为伊宁市教育工作者带来了全新的教育视野，倡导在教育实践中注重儿童全面发展，勇于探索教育创新路径，为伊宁教育的发展注入新的活力与灵感。

当天，曹荣成带来了两场教育管理专题讲座。第一场，以《有“子”无“字”：哨子校长的安全管理之道》为主题的讲座，他从校长的哨子到“哨子校长”，这不仅仅是一个称号的转变，更是一种责任的升华。他又通过“有子密码”和“无字密码”，详细分享了校园安全管理的经验。他强调，安全工作无小事，事事育人；安全工作无死角，处处筑牢；安全工作无重来，环环紧扣；安全工作无终点，时时超前。校园安全是学校发展的基石，是学生成长的保障。在第二场以《和谐管理：让学生、教师、学校正生长 》为题的讲座中，曹书记提到了教育管理的五“剂”策略：恢弘气脉——和谐管理中的“镇静剂”、积极沟通——和谐管理中的“粘合剂”、数据解读——和谐管理中的“清醒剂”、第一时间——和谐管理中的“速应剂”、智慧团队——和谐管理中的“强心剂”。讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅。曹书记的安全管理理念和实践经验具有很强的指导性和可操作性，将认真借鉴并应用到自己的工作中去，共同为校园安全贡献力量。

据悉，讲座不仅为伊宁市的校长们提供了一个交流和学习的平台，也进一步推动了校园安全管理工作的深入开展。校长们相信在曹荣成等优秀教育管理者的引领下，伊宁市的校园安全管理工作将取得更加显著的成效。何缺表示，此次活动的成功举办，不仅彰显了宁伊两地教育援疆情谊的深厚与持久，也体现了南京市南湖第一小学对伊宁市教育高质量发展的坚定支持与积极推动。他说，未来在两地教育工作者的携手努力下，伊宁市教育事业定将绽放更加璀璨的光芒，为地区经济社会发展、国家繁荣富强，以及培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定更为坚实的基础。

教育共建同成长

为增进两校教育工作者之间的沟通与协作，构建高水平的课堂教学环境，并致力于提升语文学科的教学质量，教师团队还于10月30日和31日两天，走进教室，现场执教为孩子们带来生动的课堂。其间，季海霞与三十小教科室主任张梦雪，共同开展了一次同课异构的教学活动。此次同课异构活动的教学内容为部编版小学语文四年级上册《精卫填海》。两位老师基于新课程标准，深入分析学生的实际情况与学习需求，紧扣单元教学目标，紧密围绕该单元的语文核心要素，从不同角度精心设计并开展了教学。

季海霞走进三十小四（7）班的教室，带来了一节精彩纷呈的语文课——《精卫填海》。季老师秉持“以生为本”的教学理念，在课堂上充分关注学生的需求和反应。她以语文实践活动推进课堂教学，通过读故事、说故事、抓住关键词续编故事结局等环节层层递进展开教学，使学生深刻体会到了精卫的坚韧精神。在讨论环节，同学们积极发表自己对故事的理解，思维的火花在教室里碰撞。

第二节课例由张梦雪老师执教。张老师的教学围绕“文学阅读与创意表达” 学习任务群。通过创设丰富多样的学习任务，在想象精卫填海的困难并创编故事，学生运用已有的知识和生活经验，发挥想象力，对故事进行拓展和创新。引导学生在积极的语文实践活动中积累语言材料，发展思维能力，培养创新意识。同时，张老师注重跨学科融合与现代教育技术应用，在教学中融入了历史文化知识，让学生了解古代文化背景，拓宽了学生的知识面，体现了语文课程与历史学科的融合，帮助学生直观地感受神话故事的情境，增强了语文学习的趣味性。

义务教育语文新课标颁布以来，小学语文跨学科学习备受关注。跨学科学习旨在打破学科界限，融合多学科知识与思维，对培养学生综合素养意义重大。它能激发学习兴趣，促进知识整合，增强实践与创新能力等。为此，季海霞带来了《小学语文跨学科学习：创新教学，培养综合素养》的讲座。在讲座设计方面，季老师强调主题设置要把握情境性、整合性和适切性，立足课标，链接教材与生活。任务确定需依据学年规划、目标及儿童兴趣，提炼核心任务并设计子任务。目标明确要分析规划，结合能力体系，考虑学情细化目标。此设计将推动小学语文教学改革，提升教育质量。

“幸福是一种能力，是一种对快乐的感知。我们是否幸福取决于我们能否感受到生活中那些真实存在的美好与快乐。”南湖一小德育副主任余洁带来的心理健康课《我的生命相册》通过生动有趣的游戏和情景剧表演带领学生关注自身的积极体验，获得积极情绪的增量。并潜移默化地引导学生学会用“五感体验法”去感知自我成长过程中的“荣耀时刻”和“小确幸”，让学生懂得幸福的来源是多方面的，要善于发现生活中的美好，并能把这些美好转化成自己前行道路上的动力，做热爱生活、勇面挫折的小勇士！

在别开生面的心理课后，余洁又带来了一场名为《陪学生生长 让幸福生根》的心理健康讲座。讲座中余老师介绍了南湖一小一路走来的“心”路历程，通过六个一：“一个幸福的教育理念”“一个学校一条心”“一项落地有声的制度”“一个专业有爱的团队”“一个温馨的港湾”“一个个学生喜爱的心育活动”，来传达南湖一小心理健康教育理念，并解读如何具体实施《全员关爱导师制》工作。讲座后，在场的伊宁心理老师们意犹未尽，与余老师再次进行了热烈的互动与探讨。

南湖一小的万萱老师执教《百分数的认识》一课。在授课过程中，万老师巧妙地运用图表和鲜活实例，深入剖析了百分数在汽车销量、手机电量等日常生活场景中的应用，以此激发学生的主动思考，并鼓励他们运用百分数来描述新疆与南京的独特之处。课堂上，学生们在小组讨论环节积极分享个人见解，全程投入学习。万老师强调课堂互动，通过提问和游戏等形式，营造了一个轻松愉悦的学习氛围，使学生们在互动中掌握了百分数的意义以及百分数和分数的不同，并深刻认识到其在实际生活中的广泛应用。

郭佳为三十小一年级的孩子们带来了一节科学课《探究秋叶的秘密》。郭老师从引导孩子们观察秋天树叶颜色的变化开始，带领孩子们认识了常见的落叶植物和常绿植物。小朋友们通过各种感官和借助工具的方法观察比较了银杏叶和海桐叶的不同。孩子们两两合作，仔细观察，郭老师细致指导了观察后如何用画图、拼音和文字相结合的方式进行记录。课堂上，同学们通过猜想“银杏叶是如何慢慢变黄的？”，讨论发现有多种方法可以找到证据验证自己的猜想。在树叶标本的帮助下，小萌娃找到了银杏叶变黄的秘密。课后，郭老师引导学生们用课堂上所学到的方法去发现更多秋叶的秘密。

南湖一小德育主任朱清源为三十小的同学们上了一节别开生面的《街舞基本律动练习》体育课。课堂上，朱老师首先向学生们介绍了街舞的基本步伐和律动特点。他引导孩子们从多个角度进行练习，通过身体的律动和节奏的把握，让孩子们逐渐掌握街舞的基本技巧。朱老师还组织了一个自编展示环节，孩子们在小组内自由发挥，将所学的街舞动作进行组合和创新，展示出了属于自己的街舞风格。通过这堂体育课，孩子们学会了街舞的基本技巧，在运动中感受到了快乐和成就感。

随着南京市南湖第一小学教师团队与伊宁市第三十小学师生们的深入交流与互动，加深了两地学校之间的友谊与合作，为促进教育资源的均衡发展和教育质量的共同提升搭建了坚实的桥梁。曹荣成表示，未来两校将秉持教育初心，紧拉友谊之手，共同书写教育事业的新篇章。

通讯员 余洁 朱清源 季海霞 郭佳 万萱

南京晨报/爱南京记者 刘彩云