波尔多羊、矮种马、梅花鹿、孔雀……在杭州市东城外国语实验学校，这些小动物成为了学生们的“同学”。学校也可借养动物契机开展生命教育。学生们纷纷表示，小动物们太可爱了，大家都喜欢来找它们玩，很治愈很减压。杭州市东城外国语实验学校书记、校长陈立剑表示：“教育要走向生活，校园里有师生，也应该有植物、动物。我们希望学生在接触动物过程中，提高劳动实践能力，达到知、情、意、行的同步发展，从小树立热爱劳动、尊重劳动、热爱生命、珍惜生命的意识。”

亲兽启智 教育与心灵的双重滋养

学校深知，对于在钢筋水泥城市中长大的孩子们来说，亲近自然的机会显得尤为珍贵。因此，动物园不仅是一个观赏的场所，更是一个教育的平台。学校设立了小小饲养员和班级认养制度，鼓励孩子们参与到动物的日常照顾中来，从喂食、清洁到观察记录，每一个环节都充满了乐趣和教育意义。这样的体验不仅让孩子们学会了责任与关爱，更让他们在与动物的互动中找到了心灵的慰藉。此外，动物园还是学校心理课程和心理治疗的重要载体，对于孤独症、多动症等特殊孩子来说，与动物的交流成为了一种独特的治疗方式，帮助他们逐渐打开心扉，学会与人建立情感联系。“孩子们非常主动且热情地参与进了和小动物的互动中，这样的方法起到了非常好的效果。”心理老师王老师告诉记者。

寓教于察 点亮创意与热情之光

为了进一步提升校园文化内涵，学校还计划建设百鸟园和昆虫馆，为孩子们提供更多接触自然的机会。美术课上，老师们巧妙地将动物元素融入教学，引导孩子们用黏土塑造小鸟、昆虫的形象，用画笔描绘它们的多彩世界。这些作品不仅展示了孩子们丰富的想象力和创造力，更成为了校园文化中一道亮丽的风景线。“在观察和积累的过程中，孩子们能够和这个社会、这个世界有更加亲密的接触。”负责美术课的黄老师说。

在其他学科的教学中，学校也积极引入动物元素，使课堂变得更加生动有趣。语文课上，老师们会带着孩子们到动物园实地观察，引导他们用生动的语言描述动物的外貌、动作和习性，然后鼓励他们进行仿写练习。这种教学方式不仅让孩子们对课文内容有了更深刻的理解，还极大地提高了他们的写作能力和语言表达能力。孩子们对于这种全新的教学方式充满了热情和期待。程嘉一同学兴奋地说：“以前上语文课总是在教室里想象那些动物的样子，现在能够亲眼看到它们，真是太神奇了！”许芷绮同学则表示：“通过观察孔雀，我学会了用更细腻的语言去描绘它们的美，我的作文也因此变得更加生动有趣。”吴彬同学则感慨地说：“这次课堂实践活动让我对动物有了更深的认识，也让我更加热爱大自然了。”

随着校内动物园项目的不断完善和发展，东城外国语实验学校将继续探索更多与自然教育相关的活动和课程，旨在培养孩子们对自然的热爱、对生命的尊重。学校坚信，通过持续的努力和创新，这片充满生机与活力的自然乐园将成为孩子们成长道路上不可或缺的一部分，为他们提供无限的可能性和广阔的发展空间。在这里，孩子们将学会如何与自然和谐相处，如何珍惜身边的每一个生命，如何在探索与发现中不断成长和进步。

让教育回归自然，让成长充满乐趣，这样的目标正逐步转化为现实，为孩子们打造了一个既充满乐趣又富有教育意义的成长环境。相信在这片自然乐园的滋养下，孩子们将会拥有一个更加丰富多彩、充满意义的童年时光，为未来的成长奠定坚实的基础。