云南机电职业技术学院牢牢把握“职业教育前途广阔、大有可为”的战略定位，以服务云南“三个定位”为使命，在职业教育改革发展的浪潮中勇立潮头。学校以“双高计划”建设为引领，全面落实高质量发展三年行动计划（2023-2025年），奋力书写新时代职业教育改革的机电答卷。

学校立足云南、面向全国、辐射南亚东南亚，以服务区域经济发展和产业转型升级为己任，建优人才培养体系，全面提高人才培养质量，培养了一大批高技能人才。

专业设置“接地气”，精准对接产业需求

学校立足云南“3815”战略发展目标，开设57个高职专业，涵盖装备制造、交通运输、电子信息、土木建筑、财经商贸等12大类。以先进装备制造大类机电一体化、数控技术、电气自动化等核心专业为引领，创建了多批重点、骨干和特色专业。同时，学校通过深入调研行业企业对人才的需求，实施动态调整策略，敏捷应对新质生产力需求，为云南重点产业输送“高匹配”技能人才！

专业群“三级跳”，打造核心竞争力

构建“国－省－校”三级专业群的发展体系，国家级“机电一体化技术”专业群领跑，省级电气自动化、数控技术专业群强势支撑，校级特色专业群协同发展，形成“机电为核、多域协同”的硬核格局！

贯通升学“立交桥”，拓宽学生成长成才通道

学校积极探索不同层次专业贯通培养，拓宽学生成长成才通道。实施高本“3+2”贯通培养改革试点项目，与昆明理工大学合作，开设高本“3+2”贯通培养专业2个。同时，积极参与沪滇协作，与上海市环境学校、上海机电学院附属科技学校合作，开设中高职“3+2”贯通培养专业2个。通过多层次、多形式的贯通培养模式，为学生提供了从高职到本科、从中职到高职的无缝衔接，助力学生实现更高层次的学业发展。

课程体系“阶梯式”，课程培育机制“四级联动”铸精品

学校高度重视课程体系建设，以职业能力培养为导向，构建立了“基础通用－专业核心－实践创新”阶梯式课程体系。完善“院－校－省－国家”四级优质课程培育机制，分类对接省级、国家级项目，落实“三教”改革重点任务，强化课程育人重点环节，规范优质课程培育流程，推动学校优质课程建设，推进优质课程资源共享。目前，学校已建成校级精品在线开放课程31门，省级精品在线开放课程6门，国家级精品在线课程1门。同时，学校积极开展课程思政建设，将思想政治教育有机融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机统一。

实训基地“顶配版”，以赛促学斩获佳绩

学校不断加大实践教学投入，建设了一批高水平的校内实训基地和校外实习基地，校内实训基地建设突出产教融合特色，建成国家装备制造类虚仿实训基地1个、省级及以上制造类实训基地9个；校外与华为、比亚迪、昆明船舶等多家头部企业共建实践基地，形成"轮岗认知－项目实训－顶岗实战"进阶培养链。同时积极组织参加各类技能竞赛活动，以赛促教、以赛促学，激发学生的学习兴趣和实践热情，学生在各级各类技能竞赛中屡获佳绩。

质量监控“全链条”，严把人才培养关

学校建立“标准制定－过程监控－反馈改进”的全链条质量保障机制，对课程教学、实践实训直至毕业设计实施，实施全过程动态跟踪管理。通过教学督导常态化检查、学生全员评教、第三方评估等多维度监测，形成覆盖“课前设计－课中实施－课后反思”的质量评价网络。通过质量监控体系的有效运行，学院人才培养质量得到了有效保障。

据介绍，该校将继续以“双高”建设为引领，锚定云南“三个定位”战略，通过产教深度融合与精准育人体系，为区域经济发展和国家制造强国战略锻造“高匹配、高素质、高价值”技能尖兵！（通讯员：云南机电职业技术学院）