陕西国际商贸学院文学与教育学院以“立德树人”为根本任务，创新推出“515”（即五大工程十五个一特色项目）学生养成工程，通过系统化、精准化的育人举措，构建分层递进的学生养成体系，促进学生全面发展。

精准施策，分层设计适配学生养成全周期

学院立足学生不同年级的成长需求，实施分阶段培养策略。大一聚焦适应与基础，通过入学教育、学业导师引导、社团实践活动帮助学生筑牢根基；大二侧重深化与拓展，以志愿服务、学科竞赛、科研实践提升综合能力；大三突出提升与定向，通过专业实习、职业测试精准规划发展方向；大四强化就业衔接，开展求职培训、心理辅导助力角色转变。分层递进的培养模式有效避免了“一刀切”，实现育人精准化。

多维发力，“515”模式搭建特色学生养成平台

学院以“五大工程十五个一特色项目”为核心载体，打造丰富多元的特色活动，推动学生在品德、学业、身心、实践、职业规划等维度全面提升。

“品德修养提升工程”，以“一周一善举”“一季一楷模”“一学期一实践”为抓手，组织学生开展关爱孤寡老人、校园义务劳动、沣西中小学延点班服务等志愿服务，每季度评选学生养成工程先进个人，寒暑假组织学生参与红色文化实践，厚植学生家国情怀与道德素养；学院80%以上学生参与志愿服务，暑期文化实践覆盖率达100%。

“学业素养培育工程”通过“一月一本书”“一学期一竞赛”“一年一科研”活动，为学生推荐专业经典书籍，组织读书分享会，开展中华经典诵写讲大赛、师范生教育教学能力大赛等赛事，鼓励学生参与科研项目，夯实专业基础、激发创新潜能；学生人均每年阅读专业书籍12本以上，师范类专业90%的学生获取教师资格证书，2024年学生参加各类竞赛获奖率较上一年提升10%，大学英语四级通过率较上一年提高2.25%。

“身心素质强化工程”以“一日一锻炼”“一月一辅导”“一学期一艺赏”为依托，借助“步道乐跑”平台开展每日体育锻炼，每月组织心理健康辅导活动，依托艺术社团和公共艺术中心开展文艺演出等活动；“乐跑达人”活动参与率排名学校第一，学院荣获第六届校园心理情景剧大赛一等奖，心理健康科普知识竞赛二等奖，辅导员优秀心理案例二等奖，学生心理调适能力显著提升。

“实践能力拓展工程”通过“一学期一实习”“一年一调研”“一年一创业”，安排学生到文化机构、幼中小学等单位实习，结合专业开展社会调研，举办创新创业培训并鼓励学生参与相关大赛，让学生在实践中积累经验、提升综合技能；专业实习覆盖率100%，实习单位满意度较高，50余名新疆支教实习学生获评当地“优秀实习生”。

“职业规划领航工程”以“一人一规划”“一月一分享”“一季一模拟”为核心，入学初指导学生制定职业规划并每学年评估调整，邀请优秀校友、行业专家分享职业经验，组织模拟求职活动，为学生提供清晰职业发展路径；2025届毕业生就业率稳定在90%以上，较2024届毕业生就业率提高1.5%。

保障有力，健全机制确保学生养成实效

为确保“五大工程”落地见效，学院构建相应的保障体系。组建由院长、党总支书记任组长，副院长任副组长，各专业教研室主任、学工办主任、辅导员为成员的学生养成工程领导小组，统筹规划、监管过程、对接资源；推进家校联动与校企合作，定期向家长反馈学生表现，与教育单位和文化机构共建实践基地，邀请企业导师参与学业指导，形成育人合力；为学生建立《学生养成工程成长档案》，记录参与时长与成果，设立“学生养成工程先进个人”荣誉，优先推荐表现突出者参评各类奖项，并将参与情况纳入综合素质评价与就业推荐参考。

成效初显，学生养成效应持续提升

经过不懈努力，学院学生养成工程成效初显。学生综合素质全面提升，在品德、学业、身心、实践与职业能力等方面均有提升表现。同时，学院“五大工程十五个一特色项目”的学生养成工程模式成为学校育人工作典型案例，获校级认可；特色项目与四个本科专业课程深度融合，推动“课程思政”建设，优化人才培养方案，专业建设质量与教学成效明显提升；依托专业实践与成果展示，学院在基础教育、文化行业认可度提升，新增10余家优质实习就业基地，社会影响力不断扩大。

据介绍，未来，该校文学与教育学院将继续优化项目内容、深化校企合作、强化成果转化、完善评价体系，持续打磨特色学生养成工程品牌，为培养更多高素质教育与文化领域人才贡献力量。（通讯员：钟亚琼）