“对于学生，我们老师还是要多多给予鼓励。你看，今天这堂公开课最大的问题是没有把‘假设’这个概念提出来。这个概念虽然二年级的学生还没有教到，但是在课堂中已经有学生掌握了。如果这个时候能表扬一下学生，他们的自信心能大大提高……”自今年9月1日开学以来，在宁波市奉化区畸山小学二年级数学教师竺君斐的组织下，多位数学教师到该校上公开课，一起探讨提升教学质量。

竺君斐长期在奉化、鄞州等地的小学担任数学教师，今年9月1日起到奉化区畸山小学任教。

从教30多年，竺君斐个人获得过宁波市首批学科骨干、宁波市四有好教师、宁波市五一文明标兵等诸多荣誉，所带班级曾获奉化区“先进班集体”等荣誉称号。她主持的课题《以微课任务驱动小学数学青年教师成长》在浙江省教师教育规划课题2024年度优秀成果评审中荣获一等奖；另一个课题《HPM视角下小学数学跨学科主题学习的设计与实施》被列入2025年省规划课题立项名单。她还是一位热心公益的教师，利用自身特长免费给孩子们上课，并且捐款捐物帮助生活困难的孩子。

竺君斐在上课中。受访者供图

不少学生因她爱上数学

1989年毕业后，竺君斐成为一名小学数学教师，长期在奉化、鄞州等地的多所小学担任数学老师，同时兼任教导主任、校长助理等职务。执教期间，竺君斐所在的教研组曾被评为“宁波市优秀教研组”。

竺君斐是快乐学习的践行者。为提高学生学习数学的兴趣，提升数学思维，她根据各年龄段学生的特征，在数学教学中引进数独、华容道、汉诺塔等益智类游戏。

竺君斐指导学生。受访者供图

很多学生在竺君斐的引导下，爱上了数学。今年32岁的张孟雯目前是奉化区畸山小学的一名数学教师，是竺君斐的同事。她的另一重身份是竺君斐的学生，竺君斐曾经是她的小学数学教师。

“虽然，竺老师只教过我一年，但是留给我的印象最深，可以说是她在我心里种下了数学启蒙的种子，后来我一直很喜欢数学，再后来成为了一名数学教师。”张孟雯至今仍记得，竺老师上课很有意思，她很爱听；竺老师很懂孩子的心理，早完成作业的学生可以做游戏，布置的作业分必须完成的和选择性完成的……

胡益铭是竺君斐目前任教班级的一名学生，喜欢数学课。这学期开学不到一个月，妈妈张女士已经收到孩子好几次反馈，新来的竺老师上课很有意思。“我儿子有点腼腆，不太会表达。可能是竺老师教学经验比较足，比较会鼓励孩子，儿子回来说好几次回答问题都答对了，还说很喜欢上竺老师的课，很有意思。看他自信满满的样子，我能想到竺老师在孩子身上没少下功夫。”张女士说道。

毫无保留分享30多年教学经验

从2017年起，竺君斐致力于年轻教师的培养，毫无保留地分享自己30多年积累下来的教学经验。

期间，她带领奉化的年轻数学教师，一起研究、开发、挖掘数学史料、生活中的数学、拓展题等内容，目前已出版2本拓展课参考资料。

为了满足学有余力的学生的需求，竺君斐又带领团队开发并出版《小学数学思维拓展微课学案》（3至6年级）共4本，并且每节课都配备视频教学，方便家长和学生自学。

奉化区180余名小学数学青年教师参与开发、编写这些书籍。在这个过程中，大家的专业能力得到大幅度提升，而这正是竺君斐的本意。

今年9月1日到奉化区畸山小学任教后，竺君斐已组织开展了3次公开课。“年轻老师要提高教学质量，上公开课是最好的途径。”竺君斐坦言，想在退休前，把自己30多年的教学经验尽可能传授给年轻教师。

竺君斐（右一）和年轻教师交流。摄影/记者 贺艳

“作为老师，我们也很容易禁锢在惯有思维中，这时候如果能得到经验丰富的老师的点拨，对我们年轻教师来说，进步会很快。所以，现在竺老师带着我们上公开课，机会很难得。”张孟雯说。

奉化区畸山小学党支部书记、校长任宁表示，像竺君斐老师这样的名师加入，对其他老师来说是一种促进、激励。“在竺老师的牵线搭桥下，很多教师来我们学校上公开课，我们的教师也去其他学校上公开课，不仅开阔了大家的眼界，也提升了教学质量。”

公开课上，竺君斐在做笔记。摄影/记者 贺艳

四年两次外派支教

在2019年至2023年四年间，竺君斐服从组织安排，两次外派支教。

2019年4月，竺君斐临时受命，奔赴吉林省安图县松江镇小沙河村支教。那里没有商场，没有热水浴，连快递都到不了。在这样的环境中，竺君斐立即全身心地投入工作。在这一个月内，她听完了小沙河当地每一位数学老师的课，并进行点评提出意见。

2019年，竺君斐奔赴吉林省安图县松江镇小沙河村支教。受访者供图

竺君斐还带去了《小学数学拓展课参考资料》180本，赠给安图县的小学数学教师，组织开展了“数学文化进课堂”课堂教学展示活动2场，用典型课例、专题报告的形式，传递先进教学理念，实现中西部扶智交流。

2022年9月，竺君斐接受浙江省教育厅的指派，前往澳大利亚首都堪培拉，在中国驻澳大利亚使馆阳光学校支教。

据了解，阳光学校服务于中国驻澳大利亚使馆工作人员的孩子，犹如宁波的“四点钟学校”，当地学校放学后，孩子们就会到阳光学校接受国内教材的学习。

中国驻澳大利亚使馆阳光学校成立已有十几年，一直以来只有语文老师，竺君斐是该校成立以来第一位数学教师。

在澳大利亚支教的这一年，阳光学校学生多的时候有17个，少的时候只有7个。由于年级跨度从学前班到小学六年级，所以竺君斐不是在上课就是在备课。

她以“润物细无声”的方式引导学生爱上数学课，带领孩子一起玩莫比乌斯带等游戏，还开展讲故事、跳绳、科技手工制作比赛等。通过一年的精心教学，有的孩子爱上了数学，有的孩子数学成绩突飞猛进。竺君斐的教学理念获得了家长们的肯定。

外派澳大利亚支教这一年，竺君斐表示，无愧于工作，但是有愧于家人。原来，外派期间，公公突然病重离世，而她无法回国奔丧，成为终身遗憾。

利用自身特长热心公益

除了做好一线教学工作，一直以来，竺君斐利用自身特长和周边的资源，积极献身公益事业。

2017年，竺君斐利用周末休息时间去奉化区青少年宫兼任数学兴趣班教师，所得万余元劳务费全部捐给了何美蓉道德模范工作室。后经过工作室推荐，竺君斐获评宁波市“81890优秀志愿者”荣誉称号。

2019年，竺君斐带领青年数学教师在奉化日报、宁波晚报等媒体上开辟“君斐阿姨开心农场”“拓展课”专栏，把中华优秀传统文化、国内外数学史料、孩子们喜闻乐见的益智类游戏课程等介绍给读者，让大家一起享受学习数学的乐趣。宁波晚报累计推送52期，奉化日报推送62期。

2019年，竺君斐在吉林省安图县松江镇小沙河村支教时，看到当地一些家庭条件困难的学生时，于是联系奉化志愿者，分别于2019年、2020年两次开展“圆微心愿”行动。一套运动服、一双球鞋、一个书包……在竺君斐的牵线搭桥下，奉化人的爱心传递到了安图县孩子的手上，受惠学生60余人次。

2022至2023年外派澳大利亚使馆阳光学校工作期间，2名学生学期中途跟随父母回国，又无法顺利对接国内学校教学时，竺君斐利用休息时间为学生补课，确保他们能跟得上课程。也正因为如此，至今，竺君斐还和这些孩子和家长保持着联系。孩子在数学上遇到难题，家长首先想到的还是竺君斐，而竺君斐也会第一时间回应。孩子在数学上获得了荣誉，家长也会和竺君斐分享。回国后的每年教师节，竺君斐都能收到学生和家长们的问候、祝福。

2022年至2024年期间，竺君斐借三味书店场地，组织一线教师上好数学思维训练公益课，共计20余节。

记者 贺艳