本报讯（记者 黄浩）日前，由浙江省教育厅主办、浙江师范大学承办的“院士进师训”举办，本次研修主题为“AI让科学教育更懂你”。

日本工程院外籍院士、早稻田大学教授金群以《人工智能赋能教育学习》为题开展专题演讲，介绍了九项人工智能在教育领域的最新创新应用，指出技术在评估中具有中立、客观的优势。强调必须警惕技术滥用可能带来的伦理问题。“我们要提倡以技能为先、以道德为中心的学习方法，”金群说，“人工智能可以带来更加动态、去中心化和智能化的学习模式，但教育者必须始终处于教学环路的中心。教育工作者要积极拥抱变革，引导技术向善，共创更加智慧、包容、人本的教育未来。”金群院士的主旨演讲融合了前沿科技洞察与深厚人文关怀，描绘了一幅人机协同、智慧共生的教育未来图景。

浙江师范大学党委副书记傅关福在开班致辞中表示，本期“院士进师训”是深入贯彻“以教育数字化赋能教育强国”的战略部署。期待通过培训让技术真正适配教育需求、读懂师生痛点，“共同探索人工智能与基础教育深度融合的浙江路径，为加快建设高质量教育体系提供智力支撑”。

浙江省教育厅教师工作处三级调研员马骏强调科学教育是国家核心竞争力的基石，人工智能恰好成为传授科学知识、读懂学生求知欲、培养科学思维的桥梁。人工智能让个性化、精准化、智能化的科学教育成为可能，希望各位成为AI赋能科学教育的‘种子教师’，促进共享共进，共同推动区域科学教育生态发展。

本期院士进师训期间，北京师范大学董艳教授、白明教授，浙江省教育考试院研究员张丰，正高级特级陈建姣、徐春建分别就“数智时代的超学科教育：知识生态重构与范式转型”“跨学科教学设计与案例”“从STEM教育到聚焦项目化学习”“指向思维发展的科学教学”“AI赋能科学课堂教学”等话题进行了分享。

“院士进师训”项目负责人、浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长黄晓在开班仪式中强调，本期院士进师训重点关注AI-PCK，希望通过这一项目，每一位参训教师提升人工智能应用教育意识与课堂赋能能力，探索人工智能+科学教育的新方法、新范式、新典型。来自浙江省中小学科学类教师200余名骨干教师及浙师大师生共500余人线下参会，线上参与学习近20万。

据悉，“院士进师训”是深入贯彻落实在教育“双减”中做好科学教育加法的重要举措，于2023年8月至今已开展八期，线下培养浙江省1600余名科学教师，线上参与学习超280万人次。