教育兴则国家兴，教育强则国家强。在加快建设教育强国、全面推进中国式现代化建设新征程上，教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，持续加强师德师风建设，学校开展了2025年度“教书育人标兵和先进个人”评选工作，遴选出一批长期坚守教学一线、具备扎实教学能力与深厚育人情怀的模范教师。

三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。此次获评教师或是深耕杏坛数十载、潜心治学育英才的资深专家，以深厚学识滋养学子成长；或是坚守育人一线、用心施教润心田的骨干力量，以赤诚情怀浇灌青春梦想。他们乐教爱生、甘于奉献，启智润心、求是创新，生动诠释了“四有”好老师的深刻内涵。从今日起，让我们走进他们的育人世界，感受平凡岗位上的不凡坚守与闪耀光辉。

今天，官微君带大家一起来了解2025年度“教书育人标兵”， 中央民族大学舞蹈学院院长、教授、博士生导师姜铁红的教书育人故事。

姜铁红，中央民族大学舞蹈学院院长、教授、博士生导师，中国少数民族舞蹈学会秘书长、中国舞蹈家协会会员、北京中华文化发展协会副会长，教育部学位中心专家库专家，教育部学位中心行业导师。在民族舞蹈表演、教育与创作领域深耕30余载，姜铁红教授曾荣获首届中国舞蹈荷花奖“金荷花奖”、第八届“文华表演奖”、第十届国家民委“突出贡献奖”、宝钢优秀教师奖、北京市教育系统“教书育人先锋”等荣誉称号，主持国家艺术基金项目《走在幸福路上》、北京文化艺术基金《不落的太阳》，参与国家级、省部级科研项目十余项等，发表期刊论文十余篇，舞蹈（剧）代表作有《奔腾》《生命在闪烁》《阿炳》等。

在姜铁红教授的《蒙古族舞蹈》课上，舞蹈学院2022级英才班恩克巴图记得，当他对着镜子僵硬地练习“硬腕”时，姜铁红教授按住他的手腕说：“别急着发力。先听——听远处是不是有马蹄声？”那一刻，闷热的练功房仿佛吹来了草原的风。

“舞蹈是‘描红’，更是‘消化’。”姜铁红教授常这样说。他严格要求学生把抖肩的速度、马步的力度、柔臂的幅度做到位，但更要求他们去感受“骏马奔驰时脊背的律动”，触摸“新时代青年该有的拼搏朝气”。正如恩师马跃的教诲：“《奔腾》表现的不只是马的精神，更是马背上人的精神。”

舞蹈学院2022级表演班王一歌还记得姜铁红教授对同学们上课的要求“净、静、境”。“老师跟我们说，‘净’是进到教室之前要干净地准备好自己，准备好衣服、教室的整洁；‘静’是把内心静下来，把自己交给舞蹈，交给这个教室，然后才能达到‘境界’的‘境’。通过这些话，我明白了未来的路：我要真诚地舞蹈，真诚地表演。舞台上的我要把自己交给观众，交给那些欣赏舞蹈的人；在台下，我也要真诚待人、认真做事。”从“刺头小子”到学会“真诚地舞蹈，真诚地做人”，姜铁红教授的言传身教与这三个字，改变了他大学四年的成长轨迹。

姜铁红教授曾为舞蹈学院学生开设《蒙古族舞蹈》《情感性民间舞》《教学剧目》《舞蹈表演实践研究》《社会实践》等10余门本、硕、博核心课程，也为全校学生开设美育课程，讲授《中华民族经典舞蹈剧目精选》。他说：“这些年来，我教过蒙古族舞蹈，也编过傣族舞蹈、现代舞等等，越深入越觉得，每个舞种都是人与天地对话的语言”，他的任务就是“帮学生听懂这种语言，再让他们用自己的身体说出来”。

姜铁红教授的课程总是充满活力与热情，同学们在一起分组比拼、互相指点、一起“琢磨”。看着教室里大家眼中的光，姜铁红教授说：“学生的认真劲就是检验我这老师当得怎么样的‘温度计’。看到他们从拘谨到放开，从模仿到创造，那种成就感，比什么荣誉都实在。”

姜铁红教授有一次给大一新生班上《蒙古族舞蹈》课，自己沉浸在教学节奏里，直到辅导员悄悄告诉他：孩子们觉得进度太快，却因为陌生和紧张，不敢当面说。

“得知这件事的那一刻，我既愧疚又心疼。”姜铁红教授回忆，“我竟忽略了他们面对新课程局促、新的身体韵律的陌生，也忘了‘老师’的身份不该是距离，而该是支撑。”第二节课一开场，他便对同学们说：“我们不着急，慢慢来。” 课堂上紧绷的氛围，一下子松弛了下来。

这件事让他更深刻地意识到：身为老师，更要主动放低姿态，倾听孩子们的声音，理解他们的心境，让他们敢说“不懂”、敢提“需求”。“只有先化解了他们的焦虑与紧张，知识的传递才会更顺畅、更有意义。”

姜铁红教授接受《环球人物》采访谈年轻人拼搏

舞蹈教室的窗户，常因汗水与呵气变得朦胧。

但姜铁红教授看得清每一张年轻面孔上专注的光。那是他从教三十余年，从未厌倦的风景。“我和学生不仅是师生，更是这个时代的同行者。我希望学生不仅能跳出精彩的《奔腾》，更能理解这个时代需要怎样的‘奔腾’精神。”

姜铁红教授与毕业生合影